第一部分 阶段一 阶段综合提升-2022高考历史【创新思维】一轮总复习课件（人教版）

宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 阶段综合提升 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 1.文字沿革：甲骨文、青铜铭文等逐渐演化为今天的汉字，成为记载和传承中华文明的重要载体，是三代文明对后世的突出贡献。 2．宗法观念：分封思想在封建社会时有出现；宗法思想影响至今，对民族的延续起到积极作用。 一 先秦时期文明传承的表现 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 3．政治制度：专制主义中央集权制度在三代萌芽，影响整个封建社会；郡县制影响至今。 4．民族观念：三代萌生的民族观念，使中华民族存在至今，成为世界上唯一文明没有间断的民族。 5．传统文化：儒家思想产生并发展，吸收其他学派思想，最终成为中华传统文化的主流。 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 1.列国纷争和华夏认同 (1)周天子控制力日益削弱。 (2)诸侯争霸混战，周朝传统的统治秩序被破坏。 ①春秋五霸。 ②战国七雄。 (3)出现统一趋势。 (4)民族关系的变化：华夏认同与“夷夏之辨”。 二 春秋战国时期社会特征 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 2．经济发展与变法运动 (1)农业：铁农具、牛耕、水利，一方面推动农业经济的发展；另一方面促使私田大量出现，小农经济开始形成。 (2)手工业：分工细密；冶铸业、纺织业发展。 (3)商业：一方面货币流通广泛，出现私商和著名大商人以及中心城市；但另一方面重农抑商政策开始。 (4)各国纷纷招揽人才，改革变法以增强国力(商鞅变法最为显著)。 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 3．社会变革与百家争鸣 (1)儒家：孔子、孟子、荀子。 (2)道家：老子、庄子。 (3)法家：韩非子。 (4)墨家：墨子。 (5)兵家：孙膑。 (6)阴阳家：邹衍。 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 [典例]　阅读材料，完成下列要求。 材料 历史时期 人物活动或主张 春秋战国 孔子奔走列国，求天下安定之道 孟子：民为贵，社稷次之，君为轻 明清之际 顾炎武实地考察许多州县，写成《天下郡国利病书》 王夫之：平天下者，均天下而已 晚清时期 林则徐主持编译《四洲志》，“开眼看世界” 康有为：“人君与千百万国民和为一体”“宪法乃维新之路” 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 结合材料及所学知识，围绕“时代与知识分子”，自行拟定一个论题，并就该论题进行阐述。(要求：论题观点正确，史论结合，逻辑严密，叙述准确) 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 本题是自拟论题类题目，答题要遵循以下三个环节：第一要精析材料，提炼观点，找准适合自己的论证角度；第二要回归教材，联系所学，依据观点检索所需史实；第三要亮明观点，规范作答。 析题——从哪些角度入题 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 一、从主流观点求稳的角度 春秋战国、明清之际、晚清时期均是历史变革之际，三个时期，知识分子为救世提出了不同的主张。结合这些表象信息，可知不同时期儒家思想所形成的心怀天下的情怀，从而得出论题“时代巨变促成知识分子的担当精神”。 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 二、从唯物史观求高的角度 时势造英雄。从材料中的人物活动和主张，可知不同时期的知识分子具有时代的鲜明特色，从而概括得出观点“知识分子引领时代，又难逃时代局限”。 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 三、从求异思维求新的角度 在时代变革中，知识分子往往走在时代的最前列。在此新思维指导下，可结合材料信息“孔子奔走列国”“顾炎武实地考察”“林则徐主持编译”得出论题“经世致用思想与社会转型”。 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 一、主流观点角度——人人笔下有，我比他人亮一点 [论题]　时代巨变促成知识分子的担当精神。 [阐述]　春秋战国时期，社会大变革，礼崩乐坏，矛盾丛生。孔子以天下为己任，周游列国，求天下安定之道，立德、立功、立言，主张德治、仁政等，践行治国、平天下的儒家精神。 答题——如何组织史实论证 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 晚清时期，列强入侵，民族危机不断加深。以康有为为代表的维新派，把救亡图存和维新变法结合起来，推动了戊戌变法运动，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，掀起了思想解放潮流。 [总结]　时代巨变促使先进知识分子率先觉醒，他们心忧天下，为家国命运鼓与呼，显示了强烈的担当精神。 宏观体系构建 纵横线索归纳 主观大题导练 一轮 · 历史 [点评]　中国知识分子勇于担当的优秀品质有着深厚的思