云南省楚雄天人中学2020-2021学年高二下学期3月月考语文试题

Sheet1 高二年级12月月考语文试卷多项细目表 板块 题型 题序 分值 知识内容 能力要求 核心素养 难度要求 识记 A 理解 B 分析综合C 鉴赏评价D 表达应用E 探究 F I II III IV 现代文阅读 论述类文本阅读 1 3 筛选并整合文中信息 √ √ 易 2 3 分析论点、论据和论证方法 √ √ 中 3 3 对文章内容的理解和分析的能力 √ √ 难 文学类文本阅读 4 3 筛选并整合文中信息 √ √ 中 5 3 归纳内容要点，概括中心意思 √ √ 易 6 6 探究文本，概括文本 √ √ 难 实用类文本阅读 7 3 分析作品结构，概括作品主题 √ √ 易 8 6 分析作品中的人物形象 √ √ 中 9 6 作品的意蕴、线索及效果 √ √ 中 古代诗文阅读 文言文阅读 10 3 文言句子的断句 √ √ 易 11 3 古文化知识的理解 √ √ 中 12 3 文章内容的理解与分析 √ √ √ 中 13 10 文言句子的翻译 √ √ 中 诗歌鉴赏 14 3 鉴赏文学作品的形象.语言和表达技巧 √ √ √ 易 15 6 鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力 √ √ √ 中 默写 16 6 名句名篇默写 √ √ 中 语言文字运用 17 3 正确使用词语(包括熟语) √ √ 中 18 3 语言表达连贯的能力 √ √ 难 19 3 修改病句 √ √ 中 20 6 表达准确、得体 √ √ 中 21 5 表达运用能力 √ √ 易 22 60 材料作文 √ √ √ 中 核心素养：I.语言建构与运用；II.思维发展与提升；III.审美鉴赏与创造；IV.文化传承与理解。 $3月月考答案解析 1、 现代文阅读（36分） （一）论述类文本（9分） 1.（3分）D（A，原文是“人工智能正有力……”，混淆时态： B，原文是“传统人工智能主要依靠机器学习算法”弄错对象； C，原文是“技术只有与情感、伦理等人类最朴素的需求相结合，才能……”曲解原意。） 2.（3分）B（B第②③段讲述的是以类脑智能引领人工智能发展为标志的新一代人工智能发展路径。） 3.（3分）C（C原文是“全面了解大脑机制和功能更需要长时间的探索，这种创新往往需要高度专业性和长时间的储备与积累。”非充分条件关系，说法绝对。） （二）实用类文本（12分） 4.A（3分）（本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A．“只要有人感染疾病，就会导致其他就餐者感染”说法绝对。原文是“只要就餐人中有人感染此类疾病，就有可能导致其他就餐者感染”。故选A。） 5.C（3分）（本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C．“餐饮业最重要”于文无据。原文说“但大多数客人都没有将两双筷子交替着用，有时吃着吃着就忘了，对餐饮企业来说，推广公筷的成本不会很高，且无须破坏菜品外形”，没有说“餐饮业最重要”。故选C。） 6.（6分）①个体层面：民众认知不准确，分餐意识不充分，分餐习惯没养成。②餐饮企业层面：餐厅成本、菜品样式等方面的考虑，阻碍了分餐制和公筷制。③政府层面：政策条例缺乏强，制性和实施细则。④文化层面：传统文化和习俗、人情根深蒂固的影响，国人更喜欢热闹的合餐。 （三）文学类文本阅读（12分） 7.（3分）（A本题考查学生分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。A．“主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满”错误，从文中来看，主要印证母亲的确是在捡废品的事实。故选A。） 8.（6分）①交代了“抗疫”的社会背景。“疫情的严重性您是知道的”点明故事发生在“抗疫”特殊时期。 ②制造悬念。一开篇就制造紧张气氛，母亲“又闹着要出小区”“都第四次了，劝不住”等引发读者对老太太“出格”行为的好奇，引起读者阅读兴趣。 ③引出小说中心人物及主要矛盾。这次“您母亲”“倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾”，而是“又闹着要出小区”。 9.（6分）①对情节起到解释说明作用。文章把母亲前前后后的事情都有机融合进来。通过插叙的方式让我们明白，疫情前(退休后)，母亲为何捡废品。②更好地突出人物的形象、性格。通过插叙，不仅让主人公母亲形象更加突出丰满，也展现了一群尽职尽责的普通人形象。③更好地突出主题。通过插叙，以小见大，展现时代大背景，突出普通人团结一致 “抗击疫情”大主题。 2、 古代诗文阅读 （一）文言文阅读（19分） 10.（3分）A（A.“沛”为地名，第一处作“过”的宾语，其后断句，排除B、D；第二处的“沛”作动词“之”的宾语，其后断句，排除C。句子翻译为：汉王原打算到沛县，接取家眷向西逃跑；项王也派人追赶他到沛县，擒取汉王的家眷。汉王的家眷都已逃散，没有跟汉王见面。） 11.（3分）B（周代诸侯由高到低分为公、侯、伯、子、男五个等级。）