五年级上册英语教案(含反思）-Unit 3 What would you like Part A Let's learn Role-play人教PEP版

Part A Let’s learn Role-play 教学导航 一、教学目标 1. 学生能够听、说、读、写tea、salad、ice cream、hamburger和sandwich这五个有关食物或饮料的词汇。 2. 能够在语境中运用这五个词汇和所学句型询问并回答想吃什么或想喝什么。 二、教学重点、难点 1. 学生能够听、说、读、写上述五个有关食物或饮料的词汇，并能区分可数名词和不可数名词。 2. 能够完成模拟点餐的活动。 三、教学准备 1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。 2. 教师准备好单词卡片。 教学过程 Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习 （1）Guessing game 教师利用课件呈现食物的一部分图片，让学生猜食物，猜对的同学可以得到相应的食 物卡片。 （2）小记者 一个同学扮演小记者，采访刚才得到卡片的同学“What would you like to eat/drink?”， 得到卡片的同学根据卡片回答“I’d like some ...”。学生分小组表演A Let’s talk部分的内容，在操练的过程中进入新课。 2. 新课导入 让学生俩人一组，运用学过的句型“What would you like to eat/drink?”互相提问，从而引入此部分的新词汇。 Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. 呈现新单词 （1）教师利用课件呈现三明治的图片，让学生说出sandwich，教师板书sandwich，并教读“I’d like a sandwich. I’d like two sandwiches.”，让学生明白sandwich是可数名词且它的复数形式是sandwiches。 （2）教师利用课件呈现夏天吃冰激凌的图片，说“Oh, it’s so hot. I want to eat some ice cream.”，板书ice cream并教读，让学生感知ice cream是否是可数名词。 （3）教师利用课件呈现汉堡包的图片，问“Do you like hamburgers?”，引出新单词hamburger并板书。然后问学生hamburger是否是可数名词。 （4）教师利用课件呈现喝茶的图片，板书单词tea并教读。询问学生tea是可数名词还是不可数名词。用图片拓展部分茶的英文表达方法，如green tea（绿茶）、black tea（红茶）。 （5）教师利用课件呈现水果或蔬菜沙拉的图片，引导学生说出salad，教师板书并教读salad。询问学生salad是可数名词还是不可数名词。 2. Let’s learn （1）教师播放Let’s learn部分的动画，让学生听录音跟读，并及时纠正发音问题。 （2）教师拿着这五种食物或饮料的单词卡片，和学生进行对话。 T: What would you like to eat/drink? S: I’d like ... T: Here you are. (将相应的单词卡片递给学生) S: Thank you. （3）仿编对话 刚才拿了单词卡片的同学轮流到讲台上，根据手上的卡片进行问答练习。示例如下： Ss: What would you like to eat/drink? S1/2/3/4/5: I’d like ... 3. Role-play （1）教师先请两名学生做示范朗读对话。 （2）学生俩人一组完成菜单，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话。 （3）请几组学生上讲台表演，并评选出“最佳表演者”。 Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 游戏：贴一贴 教师在黑板两边分别写上“What would you like to eat?”“What would you like to drink?”，学生根据自己手中的单词卡片的种类贴到相应的句子下面，并用“I’d like …”句型表达出来。 2. 活动：句子接龙 每组的第一名学生问第二名学生“What would you like to eat?”，第二名学生回答“I’d like …”，并问第三名学生“What do you like to drink?”，以此类推。 Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了sandwich、salad、hamburger、ice cream和tea五个表示食物或饮品的词汇，要求同学们能够听、说、读、写这5个词汇，并能用“What would you like to eat/drink?”“I’d like …”进行点餐。 Step 5: Test (当堂微测) 看图片，写单词。 1. 2. 3. 4. 5. ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ Answer：1. ice cream 2. hamburger 3. sandwich 4. salad 5. tea Step 6: Homework (作业) 1. 单词抄写3遍。 2. 用新学单词和句型“I’d like…”写5句话。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习Part A Let’s spell部分的内容。 板书设计 Unit 3 What would you like? Part A Let’s learn Role-play 1. —What would you like to eat? some ice cream a sandwich —I’d like a hamburger . some salad 2. —What would you like to drink? —I’d like some tea/… 教学反思 1. 亮点：通过游戏等方式操练单词，大多数同学能够掌握所学单词的音和义。 2. 不足之处：少数学生不能正确区分可数名词和不可数名词，还需强化。 $