五年级上册英语资料包（课件+教案+练习+素材）-Unit 3 Part B Let’s talk-人教PEP(2014秋) (4份打包)

PEP五年级上册Unit3 B let's talk 教学设计 课前准备： 课前将学生进行分组和布置任务。本班30个人，为了能够让每个孩子充分参与活动，本节课将学生分成5个大组每组6人。本节课是任务型活动课，设计了多个任务等待学生完成，任务完成的必须条件就是要有够多的食物小卡片。因此课前教师对学生说清楚本节课的任务和评价规则，需要学生通过自己的表现挣得足够多的小卡片来完成每个任务，并通过所得的卡片来设计最营养最受大家欢迎的菜单，最终得到票数最多的小组获胜。 设计意图： 五年级的学生非常有竞争意识和挑战意识，他们喜欢各种有挑战的活动，针对学生的这些学习心理优势，我设计了多个任务支架及评价规则，将评价与任务巧妙的结合在一起，让他们在任务活动中快乐学习，在体验中习得新知。因此课前将所有规则解释清楚，能够使课堂变得更高效，让学生目标更明确。 warm- up： 步骤1：（任务1） T:Hello boys and girls。It’s 11:00 now。Are you hungry? This class we will talk about food and drink. The first task: Enjoy the video and find out the food and drinks in the video. 设计意图： 本节课上课时间是十一点左右，因此教师运用时间情景询问学生现在是否饿，从而在真实的情景中引出本节课的讨论主题。通过任务游戏的形式来复习与本课相关的单词为本课搭建词汇支架，为下面的学习和语言输出奠定基础。 步骤2 T:boys and girls, I like fish. I like salad better. I like noodles best. What’s my favourite food? S:Noodles. T:What’s your favourite food? S:…[来源:Zxxk.Com] T: I like soup. I like coffee better. I like tea best. What’s my favourite drink? S:Tea. T:What’s your favourite drink?[来源:Zxxk.Com] S:… 教师在不同的食物上分别贴上不同数量的心，如fish一颗心，salad两颗心，noodles三颗心。让学生通过心的多少来感受favourite的含义。 设计意图：通过形象的心形多少来让学生直观的感受并理解favourite含义，并通过talk互动自然引出本节课的重点句型。 步骤4 T：Our friends are thirsty now.They are talking about their favourite drinks. Let’s go and have a look.