一年级上册音乐教案 第六单元 牧童谣｜苏少版

教案 【学科：音乐 】 课题： 《牧童谣》 教学目标： 1.通过演唱歌曲，学生能够对 “mi,sol,la,re”的音高有所感知 2.能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道 3.通过学习敲击乐器，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受 教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲 教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知 教学过程： 1、 组织教学 师生互相问好 2、 导入新课 1. 情境导入 坐上小火车，我们一起出发，看看我们来到了哪里？（音乐伴奏，图片展示草原） 你们看到了谁？（牧童） 让我们一起学一学牧童放牧的本领吧！ X ta X X ti ti 念一念： X X X X X- titi titi ta-a 那斯 那斯 嗨— 问答游戏： （师）那斯 那斯 嗨 — （生）那斯 那斯 嗨 — 那斯 那斯 嗨 — 那斯 那斯 嗨 — 天上 什么 放光 明 天上 太阳 放光 明 那斯 那斯 嗨 — 那斯 那斯 嗨 — 跟音乐伴奏试一试 2.歌曲教学 播放范唱 师：这是一首湖北民歌，湖北在江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，他们的小主人，小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲 师：现在我们再次聆听歌曲，一起来听一听小牧童的心情是怎样的？ 设计意图：再次聆听歌曲，让学生感受歌曲的感觉，也能让学生熟悉歌曲的旋律，为歌曲教学做铺垫 师：请同学们来看一看，有没有发现歌词有什么样的特点？ （衬词，放牧时的呐喊声；一问一答的演唱形式） 出示节奏 唱一唱： 55 55 6- 55 55 3- 55 55 2- 师：你能找出这些旋律在歌曲中的什么地方吗？ 让学生找出旋律在歌曲中的位置，教师带领学生演唱这些旋律 设计意图：让学生找出这些旋律相似的乐句，演唱这些旋律，歌曲的大半部分就完成了 师：现在我们来进行一个接龙游戏，我来问，你来答 设计意图：教师带领学生朗读歌词，教师问，学生答，在学习歌词的部分增加了乐趣 师：现在要转换角色了，你们来当小老师一起考考我 交换朗读歌词 师：现在我们也学一学小牧童把歌曲唱出来吧 教师带领学生演唱歌曲 设计意图：前面学生的听，念，已经对歌曲有了一定的学唱基础，直接带学生学唱 师：现在分组演唱，你来问，他来答 分组表演歌曲：念——唱——念。 $