三年级上册音乐教案 第七单元 司马光砸缸｜苏少版

《司马光砸缸》教学设计 教学内容：1、唱、舞、奏、声势、诵读 2、小小音乐剧《司马光砸缸》表演 教学目标: 1、通过听、唱、动等多种形式感受历史故事作品《司马光砸缸》所表现的情绪、风格；在丰富多彩的综合表现中培养自我表现与团队合作的意识，体会表演所带来的快乐，激发积极向上的态度。 2、参与小小音乐剧《司马光砸缸》的活动，通过唱、念、奏等形式提高综合表现能力，并通过打击乐器演奏和音乐剧表现形式等培养学生的创新 意识和创造能力。 3、能在以诵读、歌唱、打击乐器演奏、舞蹈等方式进行的综合表演活动中选择自己合适的角色，参与其中，与同伴合作愉快。 教学重难点: 1、打击乐器伴奏和诵读的配合。 2、学生表演情绪的引导 3、小小音乐剧的合作表演 教学用具：课件、打击乐器、头饰 教学过程： 一、导入 1、听音乐，跟老师做律动，猜猜今天故事的名字是什么？ 今天老师给大家带来的是一首故事歌曲名叫《司马光砸缸》，你们听过这个故事啊？之前大家可能是在语文课上用朗读的方式学习了这个有趣的故事，今天老师就要带领大家用音乐的方式和大家讲故事，接下来，就让我们开始吧。 二、故事欣赏 1、听故事片段一，说说司马光为什么要砸水缸呢？ 教师用语言引导孩子们说说这段情景中故事里的孩子心情是怎样变化的？ 师：小朋友们一开始正在开心的玩捉迷藏游戏，他们的心情是怎样的呢？突然有人掉水缸里了，他们的心情又是怎样的呢？老师想请几位同学上台来随着音乐表演一下这段的情景。 2、表演故事片段一 3、听故事片段二，这时谁出现了？小朋友们的心情又产生了怎样的变化呢？ 教师引导学生体验司马光砸缸的过程，体会心情的变化。 4、表演故事片段二 过渡语：刚刚大家的表演真棒，还记得上课前老师带大家律动的旋律吗？ 5、完整听乐曲，听听它出现了几次，你能组合出这首乐曲的结构吗？ 唱+演+唱+奏+唱 6、师：刚刚乐曲中还有一个部分我们之前没听过的，你有注意听到吗？你知道这部分唱的是什么内容吗？ 引导学生说出这部分是在夸赞司马光的好品质。 7、出示图谱，用打击乐器为音乐片段伴奏。 8、表演夸赞司马光的乐段，听老师还为这段加入了什么？ 引导学生说出老师加入了伴唱，并选部分孩子加入伴唱。 三、小小音乐剧表演 引导同学们分演唱组、表演组、伴奏组、伴唱组完整以音乐剧的形式表现歌曲。 四、总结，下课。 $