五年级下册语文试题 主题二 畅游书海重速度 阅读与写作专项训练 图片版无答案 部编版

雯题Q畅游书海重速度快乐阅读 疊畅游书海重速度 主题 不同年龄段学生的阅读素质有显著差异,因此,小学生的阅读遠度也大不相同。在阋读 时,集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读;带着问题读,在不影 响理解文章内容的情况下对于不懂的词语先不管它,一口气读下去;边读边想,捕捉有用的信 2 息;不斷练习,以此提高阅读速度。让我们一起走进“畅游书海重速度”主题阅读,通过理解文 章的主要内容,提高阅读的速度。 国阅使G标 ①认识并积累字词,体会关键词句在表情达意方面的作用。 e学习提高阅读速度的方法。 8通过阅读,提炼文章的主要内容,体会人物的特点。 阅读天地 /阅读训练1>> 条项链 在我的人生旅途中,虽经百事,但留有印痕的并不多。现在想起来,有一件往事留在记忆里挥之不去。 那时,我住在一栋带花园的房子里,养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后,我正在客厅看报纸 忽然听到狼狗拼命地狂吠( fei quan)。我猜想一定有不速之客来了。于是,我打开房门,来到院子里,隔着 白色铁门向外看去,先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女,后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地 想他们是来讨钱的,于是心生厌恶(Wue)地挥挥手。正要转身的时候,那位中年妇女轻轻地问我:“夫人, 我是收废品的,有旧报纸卖吗?” 这才想起书房里堆着一地的旧报纸,便喝住狼狗,打开院门,让母子俩( liang lia)进来搬报纸。这时 我注意到中年妇女的腿有些跛(b6p),而她身边的小男孩似乎很体谅她,抢着搬报纸。我顺口问:“这是 你儿子吗?”“我们在一起生活,就算是吧!”我明白了: 。望着脸色蜡黄的小男孩,我特意 多给了10元钱,并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门 ■13■ 过了一会儿,我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时,看到的是刚刚走了不多时的中年 妇女和小男孩。没等他们开口,我便不耐烦地说:“报纸卖完了,钱也多给了,你们还来干什么? 那妇女没有说话缓缓地摊开双手举起来,掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔,细细看去,那 不正是我遗失了多时的金项链吗?我忙接过来,托在手上,沉甸甸的,像是捧回了我的爱。要知道,这是我 和我先生结婚12周年的纪念品。 这时中年妇女轻轻说:“项链是夹在报纸堆甲的,小孩发现了,央求我快快送回来。” 我点点头,急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中,似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。 母子俩谢绝了。夕阳下,我望着她俩渐渐远去的背影,心里说不出是什么滋味。 1.用“V”选出文中括号里加点字的正确读音 2.根据第3自然段的内容,在横线中填入恰当的句子。 3.“我”第一次多给了10元钱,是因为 4.当我看到妇女手里托着金项链时,为什么“不禁一怔”? 5.短文中从哪些地方看出“我”感到对母子俩的“一半歉意”?摘抄其中的两句。 6.仔细读读第6自然段画线的句子,将“夹求”换成“请求”“恳求”可以吗?为什么? 请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话,然后把“央求”的过程写具体,注意人物的动作、神 态、语气和心理。 阅读训练2> 河里若没了船 我在江南水边长大。记忆里,水乡人家都有一两只行船。种田、割稻、卖畜,还有婚嫁、投医、走亲、出 游,都靠它。农闲时,船在水岸边一溜儿排开,甚为壮观。那时自行车已略见普及,可惜这一带来往的捷径 多为水路,走村串巷只有一条小道,那“铁车”进村后,还必得轧着人家的稻地颠簸前行,行车不便,载物更是 有限。 于是就显出船的威风来。一只大船,光船舱就容得下上吨稻谷,载人承物,毫不吝啬。最大的一种,船 舱豁大饱满,有时在船艄与船肚之间的隔舱上方,还用竹木和棕蓑搭岀拱形的船篷,内里铺个简易的竹床。 这通常是借水路讨生活的人家所备的船只,有时做活贪时,回不了家,便可在水上囫囵过夜。一般人家的大 船,个头略小些,船身也完全敞开,一览无遗。这种船最适合在收割的季节里使用,它的船身相对纤瘦,在水 上易于撑摆,又有足够的容量,船肚用来装收割的粮食,船艄用来站人,船头还摆得下一部打稻机。每年早 雯题Q畅游书海重速度快乐阅读 晚稻收种的时节,水面上船只穿梭来往,招呼声不断,煞是热闹。 也有螺旋桨的机动船。机动船不是居家的船只。有打水的船,专门负责给水田灌水。有行客的船,礼 拜天一早从河的上游开下来,在水边的固定埠(bu)头靠岸上客,船顶有篷,船里有凳,目的地是城里的埠头。 居住乡下,大人们多一头扎在土地里不闻世事,我的外祖父却喜爱新鲜的生活,常带我坐船进城,每回上岸 先吃一碗馄饨。去一趟城里来回要六七个钟头,那一碗馄饨让我忘却了行程的漫长。 卖瓜的船顶热闹。这种外来船只在夏天现身,船肚里满满的绿地黑纹的大西瓜和颜色灿烂的黄金瓜。 买瓜的人都背着麻袋,起码一口气买十个八个。有精明的买主,一再询问瓜好不好,卖