第07讲 词语的理解与运用-【暑假辅导班】2021年新九年级语文暑假精品课程

第07讲 词语的理解与运用 【学习目标】 预习九年级上册所学重点词语（含成语），掌握词义并能准确分辨用词语境。 【基础知识】 1、 词语运用 （1） 词的本意、引申义和比喻义 一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义叫做本意。如:“衣“的本意是衣服。“制衣”、“穿衣戴帽”用的都是它的本意。 引申义：在本意的基础上推演出来的意思。如“焦躁”可引申为“气恼”、“发怒”。 比喻义：通过基本以的比喻用法而固定下来的意义。它是由本意通过打比方而产生的新意。如“棘”本意是“针形的刺”，但在“棘手”一词中却是“比喻事情难办”。 （2） 成语 成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和形式看，成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言简意赅，使用得当，可以使言语简洁，增强修辞效果。 2、 重点词语 主一无适：专一于某种工作而不旁及其他事情。解释该成语不要“望文生义”，不能理解成没有不舒服的地方。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。不能说“强聒不舍说个不停”，这样会造成“意思重复”的错误。 不可名状：不能够用语言形容。不能用来形容不说话。 富丽堂皇：多形容建筑物华丽或场面盛大、豪华，也形容文章辞藻华丽。不能用来形容人的穿着或植物。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。要和“废寝忘食”区别开，不能理解成“顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力”。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力。这是一个褒义词，而不是一个中性词。 自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到羞愧，后来泛指自愧不如别人。这个成语只能用来形容自己。 置之不理：指放在一边儿不理不睬，语义范围较广，适用于中性或贬义的语境。注意与“置之度外”区分开，后者侧重把生死、利害等大事不放在心上，含褒义。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很快。使用时切忌望文生义，不能用于形容物体降落速度快、落差大等。 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。主要是形容革命战士，不能用在其他语境中，如“前仆后继地赴日旅游”“他前仆后继地为领导端茶送水”等，注意与“前赴后继”的区别。 不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。注意与“迎刃而解”的区别。 尴尬去处：容易出麻烦的地方。不是令人感到尴尬的地方。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话，含贬义。注意和“忍辱负重”的区别：后者指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱，含褒义。 戴头识脸：有面子、有身份的。注意和“獐头鼠目”的区别：后者是形容人相貌丑陋，神情狡猾，含贬义。 摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。注意不要望文生义，理解成找不到门或找不到路。 如雷贯耳：好像雷声传入耳际，形容人的名声很大，含褒义。注意和“臭名昭著”的区别：后者指坏名声人人都知道，是贬义词。 【考点剖析】 判断词语的运用是否正确 例1．列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。 B．在这个瞬息万变的时代，阅读，特别是深度阅读，是人们保持判断力和思想定力的不二法门。 C．小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众的阵阵掌声。 D．随着“国学热”的升温，文言文阅读品类增多，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义。 【答案】C 【解析】“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，用在此处不合语境。 【过关检测】 1．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) A．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。 B．小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 C．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。 D．《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们从中看到了缔造者的匠心。 【答案】B 【解析】B.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通的脸”不相符。 2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A．只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。 B．此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然心驰神往。 C．那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。 D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。 【答案】B 【解析】A.“丰功伟绩”指伟大的功绩，此处用来形容“学习”不恰当；C.“眼花缭乱”比喻事物复杂，无法辨清，与后面的“清晰真切”矛盾；D.“忘乎所以”形容由于激动而忘了应有的态度