【精品】北师大版五年级上册数学教案-第1单元第12课时 练习二（1）

第12课时 练习二（1） 复习内容：教材练习二的内容。 复习目标： 1.通过练习，熟练掌握小数除法的计算方法和小数混合计算的运算顺序，能正确进行计算。 2.通过练习，能灵活运用小数除法解决日常生活中的实际问题。 3.感受数学与生活的密切联系。 教学重点：能够正确计算小数除法。 教学难点：灵活运用小数除法知识解决实际应用问题。 教学准备：教学课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、知识梳理 1.师生共同回忆小数乘法中积和乘数的关系；小数除法中商和除数的关系。 （1）小组内回忆，交流。 （2）指名回报，集体完善。 在乘法中，一个乘数小于1，积小于另一个乘数；一个乘数等于1，积等于另一个乘数；一个乘数大于1，积大于另一个乘数。 在除法中，除数小于1，商大于被除数；除数等于1，商等于被除数；除数大于1，商小于被除数。 2.师生共同回忆小数四则混合运算的顺序。 （1）小组内回忆，交流。 （2）指名回报，集体完善。 小数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序一样。 二、针对练习 1.完成教材练习二第1题。 （1）学生独立完成填空部分。 （2）集体订正，说说小数乘法、除法的积和商的大小和乘数、除数的关系。 （3）写一组类似的算式，和同桌交流。 2.计算下面各题，并说一说每题的运算顺序。 3.5×2.8÷0.7 10-8.4×0.5 4.2×（5-2.5） （1）先说说每题的运算顺序。 （2）学生独立计算，指名板书，老师巡视。 （3）集体订正，强调计算混合运算时要注意的问题。 三、巩固练习 1.完成教材练习二第3题。 （1）说说每个算式的估算方法。 （2）确认每个商在图中的大概位置。 2.一辆汽车3时行驶226.5 km，照这样计算，这辆汽车9时行驶多少千米？ （1）学生读题分析，列式计算。 （2）小组交流方法。 （3）汇报：方法一：226.5÷3×9;方法二：226.5×（9÷3）或9÷3×226.5。 说一说先求什么再求什么；对比分析，方法二中为什么要加括号。 3.张阿姨给自己家的长方形菜地围上一圈篱笆。已知宽是2.5 m，长是宽的2.5倍，这个篱笆的长度是多少米？ 学生读题分析，列式解答，集体订正。 4.完成教材练习二第2题。 学生独立解答，集体汇报订正。 四、拓展延伸 某服装厂要做600套同样的儿童服装，计划每套用布2.5 m，实际每套用布2.4 m，实际比计划多做多少套服装？（用两种方法解答） 方法一：2.5×600÷2.4-600=25（套） 方法二：（2.5-2.4）×600÷2.4=25（套） 五、课堂总结 通过这节课你有什么收获？ 六、作业布置 教材练习二第4题。 复习积、商的大小的规律。 复习小数混合运算的计算顺序。 渗透估算的意义和数形结合的思想。 综合练习，强化应用意识。 提高综合解决问题的能力。 板书设计 练习二（1） 方法一：226.5÷3×9 方法二：226.5×（9÷3）或9÷3×226.5 教学反思 成功之处：通过练习，巩固了学生对计算方法的掌握，加深了对积、商的大小规律的理解，提高了学生的综合应用的解题能力。 不足之处：小数除法的计算方法、商的大小规律、估算的应用，以及小数混合运算的顺序等知识方法的训练形式比较单一，题型和内容缺乏变化。 教学建议：还要增加变式练习。 $