单元验收6 第13章 人是生物圈的一员-【本土卷】2020-2021学年云南七年级下册初一生物精编版（苏教版）

—４１— —４２— ! " # $ % " # $ ! " # $ % & ' ( !!"#$"#$%&'()*(+,- ! " # $ % 第十三章　人是生物圈的一员 时间：９０分钟；满分：１００分 题号 一 二 总分 得分 一、选择题（每题１．５分，共６０分） １．下列关于人与生物圈关系的叙述中，错误的是（　Ａ　） Ａ．生物圈为人类提供各种资源，人口可无限增长 Ｂ．人类的衣食住行都依赖于生物圈 Ｃ．人口适度增长有利于人类自身发展 Ｄ．人类生存需求超出生物圈的承载能力，人类将面临生存危机 ２．１９９０年联合国把每年的７月１１日定为（　Ｂ　） Ａ．世界环境日　　　　　　　　　　Ｂ．世界人口日 Ｃ．植树节 Ｄ．５０亿人口日 ３．近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为 因素造成的是（　Ｃ　） Ａ．墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害 Ｂ．温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害 Ｃ．冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响 Ｄ．切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物和人造成严重伤害 ４．下列各种措施中，不属于保护水源、节约用水的是（　Ｂ　） Ａ．一水多用，如用洗衣水冲厕所 Ｂ．使用只有一种排水规定的坐便器 Ｃ．工业废水经过治理后再排放入河流 Ｄ．不使用含磷的洗衣粉 ５．温家宝同志在第十一届全国人民代表大会五次会议上所作的《政府工作报告》中明确 指出要“推进节能减排和生态环境保护，加强重点节能环保工程建设。”下列行为与举 措中，有利于保护和恢复我国生态环境的是（　Ｃ　） Ａ．大力开垦荒地，发展农业 Ｂ．进一步发展畜牧业 Ｃ．退耕还林、还草 Ｄ．进一步加大城市化建设力度 ６．倡导不使用一次性木筷的出发点是（　Ｂ　） Ａ．减少固体垃圾 Ｂ．节约木材、保护森林 Ｃ．减少个人经济支出 Ｄ．移风易俗 ７．为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧 化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是（　Ａ　） ①骑自行车或者步行上学　②农田秸秆焚烧处理　③少开空调、少吹风扇　④电脑 始终处于开机状态　⑤少看电视，多户外运动 Ａ．①③⑤　　　　Ｂ．②④⑤　　　　Ｃ．①②③⑤　　　　Ｄ．①②③ ８．毁林毁草、开荒种粮带来的生态环境问题是（　Ａ　） Ａ．水土流失 Ｂ．温室效应 Ｃ．臭氧层破坏 Ｄ．形成酸雨 ９．２０１７年世界环境日的中国主题是“绿水青山就是金山银山”。以下行为中符合绿色 消费的是（　Ｄ　） Ａ．购买化学杀虫剂 Ｂ．使用含氟牙膏 Ｃ．常用一次性产品 Ｄ．使用环保购物袋 １０．废电池对环境的污染主要是（　Ｂ　） Ａ．大气污染 Ｂ．重金属污染 Ｃ．土壤污染 Ｄ．水污染 １１．新西兰海域货轮漏油事件再次为人类保护环境敲响警钟。下列做法不利于环境保 护的是（　Ｃ　） Ａ．将使用后的废旧电池集中起来，统一处理 Ｂ．植树造林，营造绿地 Ｃ．多使用一次性饭盒、纸杯等制品 Ｄ．推广使用无磷洗涤剂 １２．形成酸雨的主要污染物不包括（　Ａ　） Ａ．二氧化碳 Ｂ．二氧化氮 Ｃ．一氧化氮 Ｄ．二氧化硫 １３．对湖泊出现的“水华”现象，下列叙述不正确的是（　Ｂ　） Ａ．生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖 Ｂ．湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素 Ｃ．藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统 Ｄ．藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡 —４３— —４４— ! " # $ % " # $ １４．导致全球气候变暖的“温室气体”主要是指（　Ｃ　） Ａ．二氧化硫 Ｂ．氧气 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．水蒸气 １５．给农作物大量施用农药，会造成（　Ａ　） Ａ．土壤污染 Ｂ．水污染 Ｃ．噪声污染 Ｄ．酸雨 １６．分析该漫画的寓意，下列叙述不合理的是（　Ｃ　） Ａ．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身 Ｂ．污水净化后再排放有利于保护水生生物 Ｃ．生物多样性锐减的唯一原因是大量排放污水 Ｄ．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该保护它 １７．由于人口压力，人类对生物圈进行了毁林开荒、过度放牧、过度捕捞、围 湖造田等掠夺式开发，所造成的生态环境恶化的问题包括（　Ｄ　） Ａ．森林资源减少 Ｂ．草原退化、土地沙化 Ｃ．水土流失、沙尘暴 Ｄ．以上三项都是 １８．下列保护森林的措施中，哪一项是科学的 （　Ｂ　） Ａ．禁止砍伐 Ｂ．有计划地合理砍伐已经成熟的木材 Ｃ．大面积种植一种树，整齐美观 Ｄ．喷洒高强度的农药，消灭森林害虫 １９．数百年前我国黄土高原森林茂密，草原无边，现在却变成了荒山秃岭，其主要原因 是（　Ａ　） Ａ．人类过度开发，破坏了生态平衡 Ｂ．北方寒流长期侵袭，植被无法生存 Ｃ．长期干旱，植被死亡 Ｄ．自然灾害的频繁发生 ２０．保定成为我国首批“低碳”试点城市，我们应该感到骄傲和自豪。同