三年级上册音乐教案 第五单元 小奶牛｜冀少版

《小奶牛》教学设计 教学目标： 1、 能够用活泼欢快的情绪歌唱； 2、 感受3/4类型节拍，并尝试自主创编动作为歌曲伴奏； 3、 通过趣味性歌曲学习，增强对艺术的喜爱，通过分组比赛及二人合作，产生合作意识及集体主义精神。 教学重难点：对节奏的把握及动作的创编。 教学过程： 1、 打招呼。 与同学们用音乐课打招呼的方式问好。 （生：12345老师您好 师：54321同学们好） 2、 用音乐牧场导入 1、“欢迎大家来到音乐牧场，我们一起来看一看这里都有哪些小动物” 依次出示青蛙、小狗、小猫图片。问“这个小动物怎样叫？如果是会音乐的小动物要有节奏的来叫”引导学生按照所标记的节奏类型并跟随老师敲击双响筒学动物叫练习节奏。 2、“听说还有一位神秘的小动物为我们带来了一首歌曲，大家想不想听一听？我们先来看一看这位神秘小动物是谁？” 出示奶牛图片。 3、 学习歌曲。 1、（1）初听。 请大家准备好小耳朵，认真仔细地欣赏小奶牛为我们带来的歌曲吧！ 听完之后回答“这首歌是什么样的风格？什么样的速度？” （2）再听。 再听一遍，为歌曲取一个名字。 （3）第三次听。 感受歌曲的节奏，并回答老师听到了哪些内容？ 2、学习歌词。 （1）跟老师一起学习歌词及节奏。（用双响筒加强同学们对节奏的记忆） （2）请同学们发挥想象力为歌曲创编动作，边做动作边朗诵歌词。 3、学唱。 老师唱谱，孩子们唱词。 4、 表现歌曲。 1、 跟原唱合唱。 （1） 小声跟唱。 （2） 放声歌唱。 2、 全班跟琴齐声合唱。 3、 拿来小奶牛寄来的一封信，请同学上前来读。 “亲爱的小朋友们，请你们二人一组创编动作，用拍手游戏的形式来歌唱吧！” 老师可做示范，同学们试一试边拍手边歌唱。 5、 比一比。 分为两组，当A组歌唱时，B组做动作，之后，互换。 $