三年级上册音乐教案 第五单元 小奶牛｜冀少版

音乐课《小奶牛》教学设计 教学目标： 知识目标 1、通过自然、亲切的声音选择和运用不同的歌唱方法演唱歌曲《小奶牛》，表现小奶牛可爱的形象。 2、能够利用体态律动等不同形式表现歌曲。 情感目标 1 通过学习歌曲，渗透乐于奉献的精神，培养感知、创编、协作的能力。 教学重点： 1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。 教学难点： 1、指导学生用断音和连音两种不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。体会朝鲜族音乐的风格特点。 2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。 教学方法： 1、以听唱、教唱法为主，手势引导法 2、打击乐器、多媒体课件协助教学 教具准备：多媒体课件、电钢琴、打击乐器 教学过程 一、导入新课 （一）创设情景 激发兴趣 师：播放音乐《道拉基》，师生律动，在热烈的气氛中开始音乐课的学习。 （二）聆听与分辨 师：老师考考你们，仔细听这三首曲目，那两首具有朝鲜族风格？（播放1阿里郎2我的小白马3小奶牛） 生：自由谈自己观点 （教学意图：结合单元主题，激发学生的兴趣，丰富学生听觉，使学生通过对比聆听，自己辨析朝鲜族特有风格；从而使学生对歌曲产生初步认识。） 教师：这是一首朝鲜族歌曲《道拉基》 （三）创编三拍律动，感受旋律特点 1、简介朝鲜族歌曲特点 师：朝鲜族歌曲旋律流畅婉转，欢快明朗，富有很强的感染力和表现力。歌曲的节拍形式属于三拍子系统。（播放课件） 2、创编三拍律动 师：三拍子强弱规律怎样表现？ 生：自由表现 师：谁能创编其它的三拍子律动呢？（拍肩、拍腿、提肩放肩 、晃手等） 师：老师也创编了一组具有朝鲜族舞蹈特点的动作，你们看。（提肩、放肩放肩 ） 3、师生随《小奶牛》伴奏音乐做提肩放肩的朝鲜族舞蹈动作。 （教学意图：通过感知朝鲜族歌曲大多数为三拍子系统的特点，创编三拍子律动，巩固三拍子知识。教师教授朝鲜族舞蹈基本动作，提肩放肩，使学生初步了解朝鲜族的舞蹈动作。为以后做铺垫。） 二、创设情境， 学唱歌曲 (一）揭示课题 师：同学们太棒了，小奶牛唱着歌儿邀请同学们到美丽的朝鲜农场去做客呢。（播放歌曲《小奶牛》） (二)初听歌曲 感受情绪。 1、初听歌曲 师：怎样的音乐情绪？ 生：（欢快） 师：用什么信号告诉你很欢快 生：（音符都是跳跃的） 师：速度是怎样的？ 生：（轻快） 师：曲调怎样？ 生：高 师：音乐用这两个要素告诉我们它很高兴。 2、复听歌曲 体会朝鲜族歌曲特点(三拍子强弱规律) 师：让我们再来感受这首欢快的歌曲，（拍拍腿 拍拍手） （教学意图：通过教师引导，学生对音乐要素的感知，感受歌曲欢快的情绪。并利用肢体语言再次感受歌曲节拍及情绪。） 3、 介绍歌曲 《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲，歌曲是两段体结构。这一节奏型贯串全曲“X X X X”。让我们试一试、拍一拍。（出示节奏练习）三拍子为“强弱弱”规律，歌曲在第一拍放上两个较短的音，前短后长，使听觉上有不稳定感。旋律具有较强的流动性，整个乐曲生动，鲜活。 4、（出示曲谱，学唱曲谱） (三）、肢体语言 学习歌词 教师：歌曲中唱的是一头怎样的小奶牛？（穿花衣、练习跑步、蹦蹦跳跳、活泼、淘气、爱劳动……）（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气） 按着强弱规律有感情的朗读歌词（律动读两遍 注意读准附点四分音符） 1、教师：歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的，你能找出来吗?（他……就更淘气，从早到……晚跳来跳去不……肯休息）同时他也是头可爱的有奉献精神的小奶牛 （读第二段歌词） 2、情感交流 师：小奶牛不怕苦、不怕累，刻苦地锻炼身体长大为人类作贡献，那么，我们小朋友应该怎样呢？ （四）学唱歌曲 突出重点 1、学生跟琴，让我们带着这种情感，用轻快活泼的声音轻唱歌曲。 2、附点四分音符演唱（教师利用手势引导）（每个乐句的二分音符，四分休止符。） 体会附点音符在歌曲中的表现作用。加强对附点四分音符的练习。 3、教师利用手势高低的变化，范唱第一段和第二段最后一乐句的不同。第二段是小奶牛的这种奉献的精神永不停息。 4、利用断音演唱第一乐段，用连音演唱第二段。塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。 教师：我们怎样用歌声来唱出它活泼可爱的形象呢？（听老师演唱你选择，）表现妈妈对小奶牛的疼爱及小奶牛的愿望？（可板书断音记号和音记号） 4、全体有感情地演唱歌曲。 师：最后，让我们有感情地把《小奶牛》这首歌曲完整地演唱一遍。 三、 打击乐器 表现歌曲 （三遍） 1、教师：同学们唱得非常好。用哪件打击乐器更能表现小奶牛活泼淘气的可爱形象呢？你来试试。（教师指导用法）碰铃 和三角铁用在哪呢？（妈妈的疼爱、愿望）学生试一试（教师引导）其他同学为他们演唱 2、教师：同时用这几件乐器为歌曲伴奏？谁想试试？（教师指导） 3、教师：谁勇敢的再来试试？ 四、拓展 欣赏朝鲜风俗 师：看到你们的出色表现，小奶牛邀请我们去美丽的朝鲜族呢（  播放朝鲜风情 ，教师简介风俗习惯） 五、师生共舞 结束课堂 教师：这节课我们了解了朝鲜族的风俗，学习了歌曲《小奶牛》，了解到了小奶牛那活泼、可爱、淘气的形象，并且也知道了小奶牛那默默无闻、为我们人类挤奶吃的奉献精神。我希望同学们在今后的学习生活中，能够发扬这种奉献精神，多为别人想一想，要知道“奉献”也是一种快乐！默默无闻的奉献。这种精神很伟大，值得我们学习。 教师：最后，让我们自己独特的方式唱起心中的《小奶牛》，吧！ 1 $