揭秘高考新趋势6 长句叙述题比例增加，更加重视语言表达能力的考查-2021【创新设计】新高考生物二轮专题复习（广东专用）配套word

性状；若染色体缺失的花粉没有发生致死现象，则子代有单瓣和重瓣两种性状。 答案　(1)重瓣　aaBB、aaBb (2)①单瓣花　②用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得正常植株　③只有重瓣或单瓣一种性状表现　有单瓣和重瓣两种性状表现 新趋势6　长句叙述题比例增加，更加重视语言表达能力的考查 [考情分析] 生物学学习的重要目标之一是运用生物学的专业语言来分析生命现象、解释相关生命现象的原因、推理生命活动的规律、领悟科学研究的过程和思维方法。近几年的高考生物试题要求考生填写简单词句的比例有所下降，而要求考生分析原因、进行逻辑推理、阐述理由的试题比例有所上升。在备考中要注意自觉地运用生物学知识思考并解释生物学现象，体会科学研究过程与科学思维方法，科学、精准地进行表达与交流。 年份 题号 考查内容 2020年全国卷Ⅰ T30(1)(2) 中耕松土并除草的作用，施肥后浇水的原因 T31(3) 糖尿病大鼠体重下降的原因 T32(1) 基因重组的两条途径 2020年全国卷Ⅱ T30(3) 叶绿体双层膜破裂后照光，有氧气释放的原因 2020年全国卷Ⅲ T30(2) 神经调节和体液调节的关系 T32(3) 写出杂交实验设计的思路 2019年全国卷Ⅰ T29(2)(3) 干旱处理植物光合速率下降的原因；写出实验思路和预期结果 T30(1) 兴奋在神经元之间单向传递的原因 2019年全国卷Ⅱ T29(2)(3) 胚芽鞘弯曲的原因及与对照组弯曲角度不同的原因 2019年全国卷Ⅲ T29(2) 写出实验思路和预期结果及结论 T32(2) 1.(2019·海南卷，27)在适宜条件下，测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率)。回答下列问题。 (1)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。自由扩散的含义是_________________________________________________________________。 (2)实验结果表明：当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加。可能的原因是______________________。 (3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输，李同学认为是协助扩散。请设计实验确定王同学的判断是否正确。要求简要写出实验思路、预期结果和结论________________________________________________________。 解析　(1)物质通过简单的扩散方式进出细胞即自由扩散，该过程不需要载体和能量，受细胞内外浓度差的影响。 (2)由图可知，b可能是协助扩散或主动运输，b需要载体协助，当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，载体数目饱和，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加。 (3)协助扩散与主动运输的区别在于前者不需要消耗能量，后者需要消耗能量。有氧呼吸产生的能量较多，无氧呼吸产生的能量较少，故实验设计的自变量是有无氧气，因变量是细胞对b的吸收速率。设计实验时要注意等量原则和单一变量原则。 思路：将长势相同的某植物根细胞平均分为两组，甲组放在有氧条件下，乙组放在无氧条件下，将甲乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根细胞对b物质的吸收速率。 结果及结论：若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组，则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同，则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散。 答案　(1)物质通过简单的扩散方式进出细胞 (2)载体数量饱和 (3)思路：将长势相同的某植物根细胞平均分为两组，甲组放在有氧条件下，乙组放在无氧条件下，将甲乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根细胞对b物质的吸收速率。结果及结论：若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组，则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同，则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散 2.(2016·全国卷Ⅰ，32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体∶♀黄体∶灰体∶黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。 请根据上述结果，回答下列问题： (1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？ (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证