表达交流发展幸福 学习纵向展开议论教案-2021-2022学年人教版高中语文必修4

《确立自信——学习反驳》教学设计 教学目标： 1、了解驳论文的基本特点和结构，学习反驳的方法和驳论文的写法。 2、学会恰当、有理、有力的反驳，能写简单的驳论文。 教法：品评法、积累法、仿写法、口语训练法、知识方法转化法等。 教学进程： 一、导入： 有正确的真理，也有貌是真理的谬误。 我们会发现在这个世界上常常流行的恰是貌是真理的谬误，说它是错的吧，它好像有点对;说它是对的吧，它有明明是错的。而大多数人在浑浑噩噩中常常把谬误当成了真理。所以说，在这个社会上，必定有一种人，来指出什么是对的，什么是错的。来以正视听。这种人就是思想家。那么，怎么成为思想家呢？ 二、出示学习目标： 1.引导学生留心观察生活，从而明白生活处处有驳论，并让学生针对问题，有理有据地发表自己的看法。 2. 回顾驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析，从而理解驳论文的写作要求，并能学写简单的驳论文。 三．请看下面的小故事： 世界著名的音乐指挥家小泽征尔，早年参加过一次指挥家大赛。他按评委交给他的乐谱指挥乐队，忽然发现乐曲中出现不和谐的旋律，他开始以为是演奏错了，但重奏几次依然如此，于是指出乐谱有问题。不料在场的评委和作曲家声称乐谱不会有错。他考虑再三，坚信自己是正确的，毅然决然地说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，作曲家和评委们立刻起立，向他报以热烈的掌声，并祝贺他大赛夺魁。这个故事说明了什么？ 原来这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，能否坚持自己的判断，因为，只有具备这样素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。因此，小泽征尔获得了这次世界音乐指挥家的桂冠。 这就告诉我们：做人要自信，坚持真理，不走寻常路。 四、学生齐读： 自信对一个人的成长有着重要作用。——罗森塔尔 自信是成功的第一秘诀。 ——爱默生 同理，写议论文我们也可以不走寻常路，写驳论文。 五、请看下面的小故事，发表你的看法： 有这样一件事：一位女中学生在电车上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：“真是崇洋媚外！” 试着反驳他们的观点。 六、关于驳论文： （一）驳论文的结构： 驳论文从结构上，分为如下三部分： 树立靶子——分析批驳——得出结论 1