试卷10 2021春王朝霞二模-2021春七年级下册语文期末试卷精选【王朝霞系列丛书】河南专版(部编版)

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教辅解析图片版答案
2021-06-10
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洛阳朝霞文化股份有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.91 MB
发布时间 2021-06-10
更新时间 2023-04-09
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·初中同步期末真题精选
审核时间 2021-06-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28927003.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

·答案详解 城绽放金光闪闪的光芒与黄金的性能之间的关系。 墨为针线,“绣”出活色生香的生活。②“刺绣时 据此作答即可。 光”是两代人精神的相融。勤劳日子里,“我”与母 (2)B 亲拥有了柔软的内心、辽阔的眼界;人生风雨中, 6.(1)[示例一]赞美祖国的山河为之描画为之歌咏 生活有了小欢喜,让“我”即便身处困境,也能找 [示例二]熟知祖国的文化为之赞叹为之倾倒 到快乐。【考点精讲】本题考查学生对文章重点 (2)国家存亡时,以身殉国;民族危难时,知识报 词语含义的分析能力。从母亲的角度来看,根据 (救)国。 文章第⑦段中的“母亲把内心深处……深沉的光 (3)宣传画的主体图案是一个钟表,钟表的中心写 阴”可知,母亲的“刺绣时光”指的是母亲把内心深 着“央视新闻”4个字,钟表上方有4个奋力奔跑的 处对生活的理解融入千变万化的刺绣中。从“我 人,下方分两行写着“14亿人在战斗”“每个你都算 的角度来看,根据文章第⑧段中的“我却以笔代银 数”。寓意:新冠肺炎疫情下,14亿中华儿女团结 针……画卷”可知,“我”的“刺绣时光”指的是“我” 致,奋力抗疫,与时间赛跑,与病魔较量。我们定 以笔墨作针线,描绘出生活画卷。由第⑨段中的 能跑贏时间,取得胜利 勤劳日子里……生活就有了小欢喜”可知,“我 【思路点拔】本题考查学生的图文转换能力。介绍 和母亲因为各自的¨刺绣时光”,都拥有了柔软的 宣传画主体内容时,可按照一定的顺序(从上到下 内心、开阔的眼界,以及生活中的小欢喜。 从局部到整体、从中间到两边等)。对于本题,可先15.(1)调弄。(2)使……乱;扰 介绍画面正中的钟表以及钟表中心的文字,然后介氵16.苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹 绍钟表上方奋力奔跑的人以及钟表下方的文字。 帘,使室内染上青色。 宣传画的寓意需根据宣传画的内容得出。本题要:17.这一句描写了“苔痕”“草色”青绿、鲜艳的特点,渲 抓住“奔跑的人”“14亿人在战斗”“每个你都算数 染了陋室的清幽宁静环境,衬托了作者高洁傲岸、 等构图要素分析寓意。据此分析概括作答即可。 超凡脱俗的思想情怀,烘托了“惟吾德馨”“陋室不 7.按照从整体到局部的顺序写紫藤萝花(或:先整体 陋”的主题 写花瀑,再局部写花穗,接着从细节上写花朵) 18.①不慕荣利(或:甘于淡泊)的品质。②高雅的生 按照这个顺序写,步步深入,体现了作者思路的清 活情趣。③与志趣相投的朋友交往。 晰,符合人们的认知习惯和规律,也能使文章的条 【课外文言文译文】 理分明 【链接材料】我的书斋中,不崇尚虚礼,所有 8.【甲]用了拟人和反复的修辞手法。运用拟人,赋予 进入书斋的,都是知己。随意去留,开怀说笑,不 紫藤萝花以人的情态,鲜活地表现了花的勃勃生机 说是非,不夸耀功名利禄,悠闲谈论古今之事,静 和烂漫情趣;运用反复的修辞手法,突出强调了紫 静欣赏山水美景,清茶好酒,适合清幽的情趣,志 藤萝花呈现出的一派繁盛的景象 趣相投的人,就是这样 【乙】运用通感的修辞手法,将无形的“香气”化作可 19.[示例]用一“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿,使 见的“紫色”,把嗅觉之感用视觉形象表现出来,巧 静止的山峰充满了活力 妙地写出了花香给作者带来的愉悦梦幻之感 20.读书游历时期。表现了杜甫意气风发,胸怀天 9.用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成 下,敢于俯视一切的雄心和豪迈气概 对比,突出现在花的生机盎然;文章从赏花写到忆 花,为下文对生命的思考作铺垫 试卷102021春王刺寂二模 10.[示例]花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸:1.C【考点精讲】本题考查学生对字音的辨析能力。 终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境 A. zhan/chan, lei/lei. dou/dou B. wei/wei. zhui/ 的。我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝 chuo,cui/cu。C.mo/mu,ping/bing,j。D.zhuo 一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到 zhuo, fei/pei, hui/hui 生命的长河中去实现人生的价值 2.D【考点精讲】本题考査学生对字形的辨析能力 11.A【考点精讲】本题考查学生对文章内容的理解 A.“烦燥”应写作“烦躁”。B.“闲瑕”应写作“闲 分析能力。第②段中,引用唐代罗隐的诗句,不只 暇”,“语无轮次”应写作“语无伦次”。C.“珊珊来 是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超,还说明刺 迟”应写作“姗姗来迟”。D项没有错别字 绣文化历史悠久,同时也为文章增添文学韵味 A项说法错误 4.A【考点精讲】本题考查句子的衔接与排序能力。 12.(1)母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙,母亲并不勉强 通读所给句子可知,语段主要是对“流调”进行解 (2)年迈的母亲

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