试卷7 平顶山市2019～2020学年下学期期末调研考试试卷-2021春七年级下册语文期末试卷精选【王朝霞系列丛书】河南专版（部编版）

答案详解 外),描述画面内容并解读其相应的寓意。本宣传15.[示例一]“你知道风的美丽吗?”更好。运用问 画中有“医护人员、新冠病毒”等构图要素,可结合 句,设置悬念,激发读者阅读兴趣;全文围绕“你知 “抗击新冠肺炎”主题,依次分析各要素的寓意:医 道风的美丽吗”这个问题展开;“风的美丽”暗含文 护人员组成围墙,象征着他们抵御病毒、众志成城 章“写作融入情感才最美丽”的主题。 病毒惊恐倒地,意味着我们终将战胜新冠病毒。据 [示例二]一滴风”更好。“风”用“滴”这个量词 此分析,组织语言作答即可 形容,新颖别致,激发读者阅读兴趣;全文是由沉 8.[示例一]A句中的“镶嵌”,本义指一物嵌入另一物 默女生的“一滴风”这一回答引起的思考,结尾也 里,这里是说老王像嵌进门框里,突出了老王瘦弱 是由“我”对“一滴风”的理解作结,巧妙串起全文。 无力、行动不便和肢体僵直的状态,也衬托出“我” 【思路点拨】本题考査学生对标题妙处的赏析能 见到老王时的诧异和同情。 力。记叙文标题妙处的赏析可以考虑以下几个方 示例二]B句中的“强笑”是指不自然的笑,这个词 面:概括了文章主要内容;设置悬念,激发阅读兴 的使用准确而含蓄地透露出“我”见到老王病成那 趣;作为文章线索;象征意义,寄寓文章主旨或作 个样子,还拿东西来谢“我们”时,“我”内心的酸楚 者的思想感情等。结合以上几点,若选择“你知道 和感动 风的美丽吗?”,可从问句引人思考、起到线索作 9.外貌描写(肖像描写)。借僵尸和骷髅的外貌形 用、隐含主旨等方面作答;若选择“一滴风”,可从 态,贴切地写出了老王因病痛折磨,外表变得恐怖 量词的特殊用法、文章首尾呼应等方面作答。言 干瘦、衰弱的样子;在这种情况下,他还不忘关心作 之成理即可。 者夫妇,前来表示谢意,表现了老王看重情义、为人:16.D【考点精讲】本题考查学生对文言词语意思的 善良忠厚的美好品质。 掌握能力。D项“孤岂欲卿治经为博士邪”中“治 10.①水果摊前,恳求爸爸为捡垃圾的老人买梨。②诊 经”的意思是“研究儒家经典”。其他选项的解释 所病床上,“使唤”爸爸把蚂蚁移至花园。③风雪 均正确。 天,为出苦力的“大板锹”所遭遇的苦难忧伤。④大:17.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神 街上,即使可能被骗也要把零钱施舍给“骗子乞丐”。 伤身。 11.本意是为避免孩子在以后的成长中吃亏上当而劝 (2)土别三日,就要另外用新的眼光看待他。 告孩子不要被假象所骗,结果被女儿那“宁可被骗18.安贫乐道、淡泊名利、高洁傲岸、才华横溢。 也要施舍,怕错过里面真正的可怜人”的善良所震:19.[示例}学习不仅能丰富我们的知识,也能提升我们 惊、感动。 的修养和品味;学习让我们受到别人的尊重,让我 12.内涵:“悲悯”是对人间苦难一种感同身受的情感 们更易结交良友;近朱者赤,近墨者黑,优秀的人 是不轻视,是一种博大的爱,“奏响天籁”是爱能带 更容易吸引优秀的人;想要跟优秀的人交朋友,就 给世间美好。作用:照应题目,总结全文,升华 要努力先让自已成为优秀的人。 主旨。【考点精讲】本题考查学生对记叙文尾段20.“古人”指古代能礼贤下士的贤明君主;“来者”指 的内涵与作用的分析能力。分析内涵时应注意 后世能重用人才的贤明君主。 尾段中¨悲悯”的意思是“慈悲怜悯”,文中指对于:21.叠词“悠悠”写出了宇宙的浩瀚无穷,单字“独”则 苦难中的人们,不轻易蔑视甚至可怜,而是以感同 写出了诗人的孤单渺小。通过两者对比,营造了 身受的情感来对待他们;“天籁”意味着慈悲怜悯 空旷辽阔的意境,奠定了悲凉孤寂的情感基调 的爱带给世间的快乐和美好。结合这两个词理解 抒发了诗人对时空亘古不变,但生命短暂,时不我 内涵即可。分析作用时应注意,尾段中“一颗怀着 待的慨叹 悲悯的心”照应了文章标题“顺从一颗悲悯的心 同时尾段也收束了全文;此外,尾段提醒人们怀着 试卷7平顶山市 颗善良的心去面对生活、创造生活,升华了文章 考点精讲】本题考查学生对字音的辨析能力 的主旨。据此分析概括作答即可 A yan/in, chong/chong, xian/xian. B zhu/zhu, ru. 13.补叙。补充说明沉默的小女生从遥远的地方转 u,uu。C. tie/tie,yu/yu, xia/xia,。D.zeng/zeng 来“我们”班的经历,突出了小女生把对家乡的思 le/le, bing/ping 念之情融入“风”这个意象来描写风的美丽,也为2.A【考点精讲】本题考查学生对字形的辨析能力 我”三十年后对“一滴风”的理解做了铺垫 A项词语中没有错别字。B.“悔人不倦”应写作“诲 14.①热情:休假时,她经常邀学生去她家里,或者聊 人不倦”。C.“千均重负”应写作“千钧重负” 天说笑,或者给