试卷4 新乡市2020年学业水平调研抽测试卷-2021春七年级下册语文期末试卷精选【王朝霞系列丛书】河南专版（部编版）

·答案详解 整洁,也体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写 子独立性,可不译。代指石兽。C.这。/是。D.罢 作习惯,从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活 了。摆罢了 工作状态。 15.到下游寻找石头,固然荒唐;在原地寻找它们,不 9.[示例]我选择观点①和②。叶圣陶先生观点①强 是更荒唐吗 调文章如说话,要自然朴实,平易近人。本文作者16.讲学家的“笑”是自以为懂得“物理”,笑别人不具 萧红便是选取了关于鲁迅先生日常起居、会见朋友 备这方面的知识。老河兵的“笑”,则是因为富有 等生活片段,写得既亲切自然,又很生活化。叶圣 实际生活经验,笑讲学家主观臆断 陶先生观点②强调文章要简洁。本文用语非常简 7.语段(一)中老河兵根据实际经验,将石性、沙性 洁,特别是萧红与鲁迅先生的对话,于简洁处可见 水流运动等因素综合起来考虑,从而做出了正确 深厚的友情。如文中¨跑上楼还喘着,鲁迅先生说 的判断。语段(二)中佐领善于观察事物,善于思 ‘来啦!'我说:来啦!’用最简洁的语言,彰显最亲 考,认识到事物都是有联系的,认为戈壁草木不生 切的友情。【思路点拨】本题考查学生对文章写 是因为积沙无水,老树能活因其土下有水,从而做 作特点的理解分析能力。作答时注意应先明确题 出正确判断。 干中萧红友人的观点,即文章所叙写的关于鲁迅先 【考点精讲】本题考查学生对课内外文言文内容的 生在日常生活中的琐事不值得记叙。而叶圣陶先 对比分析能力。语段(一)中老河兵根据自己多年 生提出的三个关于写作的观点,分别是写作要“自 经验,合理分析沙、石、水之间的关系,最终得出石 然平实”、写作要“简洁”、写作要“真实深厚、诚恳严 兽逆流而上的结论。语段(二)中佐领准确把握当 肃”。文中萧红选取的鲁迅先生日常起居、会见朋 地情况,合理分析土、树、水之间的关系,并理解其 友等生活片段,用语简洁,对叶圣陶先生的观点进 中的因果关系,由此得出树下有水的结论。根据以 行充分佐证。据此分析概括作答即可。 0.共写到四个书架。第一个书架是“我”到王老师 上分析,进行作答即可 家看到的老师自制的书架,宽大而粗糙;第二个书 【课外文言文译文】 架是“我”在书桌上用字典搭的“书架”,特点是小; 伊犁城中没有井,(当地人)都是从河 第三个书架是父亲用捡来的木料为“我”制作的书 取水。一位地方官员说:“戈壁上都堆积着黄沙 架,是小的、土黄色的;第四个书架是家里从大商 没有水,所以草木不生长。现今城中有许多古老 的树木。如果它们下面没有水,树怎么能存活?” 场买来的,开阔大气 于是(当地人)拔掉树木并在靠近树根处凿井,果 11.作者详写了父亲用捡来的木料为“我”制作的书 然都得到了泉水,只是取水需要绳子罢了。(这 架。详写这个书架的制作过程,表现艰难岁月 才)知道古时候称雍州土地厚实而水很深,显 中书架的来之不易,表达父亲对“我”内心需求的 然是没错的 关注以及对“我”的关爱;书架与“我”共同成长 也表现出“我”对书架的喜爱和珍惜及对父亲的 18.[示例]“春社”是古代民间拜祭土地神祈求丰收的 感恩 传统节日,为迎接“春社”,人们有吹箫打鼓的传统 12.(1)运用神态描写,通过对妈妈的神态描写,表现 仪式,“春社”和“箫鼓”体现诗人对传统节日风俗 出妈妈因“我”对书的喜爱感到自豪,又为无法满 的喜爱。 足“我”的小小心愿而内疚 19.[示例]此句描写的是诗人置身山道上,信步而行, (2)运用拟人的修辞手法,将书架拟人化,写它“款 疑似无路,忽又开朗的情景,不仅反映了诗人于困 款而来”,形象生动地表现出“我”盼望得到书架的 境中对前途所抱的希望,也道出世间事物消长变 化的哲理。这两句诗超越了自然景色描写的范 13.[示例]小书架却早已泛起了油渍的光,笨拙而苍 围,具有很强的理趣。 老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,像 我的长者,沉默不语,凝视着我,一点点地撑起我 试卷4新乡市 的腰身【思路点拨】作答时要注意联系上下文内 1.(1)guan砥(2)C 容分析事件发生的过程,进而揣摩人物的心理。 2.(1)丰年留客足鸡豚(2)烟笼寒水月笼沙 阅读第⑨~①段可以看出“我”很喜欢爸爸给“我 (3)落红不是无情物化作春泥更护花 制作的小书架,虽然岁月的流逝使它换了容颜,但 (4)念天地之悠悠独怆然而涕下 它一直陪着“我”,后来家里买了大书架,两相对比 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 可以看出小书架在外形上的劣势,但否认不了它3.[示例](1)阿长的“善”表现在爱孩子,朴实善良,仁 对“我”的影响。所以作答时,可以先承接第①段 厚慈爱。给“我”讲烦琐的规矩,希望“我”平安幸 写在大书架衬托下的小书架的形象,然后再写出 福,尤其是历尽辛苦给“我”买“三哼经”,都表现了 它在“我”心目中的形象或地位。根据以上