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答案详解 9D【解析】 lucky“幸运的”; scared“惊恐的”; strict:BI~5 BABA6-10 DACCD11~15 DCAAD “严格的”;sory“抱歉的”。根据设空后一句可知 C1-5 CABBD 6-10 CADBD 11-15 BABCB 男人确实说了谎,他害怕告诉妻子自己弄坏了电:D1~5 ACBAA6-10 ADDBA1-~15 BUBBA 脑,所以才报假警,故此处应是男人向警察道歉。 难题易错题详解详析一 【文意解读】本文讲述了作者和朋友们去爬山欣赏 4.B【解析】由下文可知Maia回到家时晚饭已经准 美景的过程中,小虫飞进了作者的耳朵,最后朋友用 光照将小虫引出的经历。 备好了,故可推测此处表示 Maria的父母下班回家 很早 A【解析】根据下文“ blowing quietly near our ears”可知,风轻轻地吹过“我们”的耳旁,A项符合 15.B【解析】 afraid“害怕的”;sory“抱歉的"”;shy 文意 “害羞的”; scared“惊恐的”。上一段 Maria含泪感 6.A【解析】根据第二段中“ So i put my hands on 谢父母陪她过周末,此处应是她的父母对以往没 有陪伴她感到抱歉 the ears to stop the air from going ears”可知,突然一只小虫飞进了“我”的左耳 14.C【解析】 come about“发生”; think about“思 【文意解读】 Peter很羡慕在河边放风筝的孩子,他 考”; worry about¨担心,担忧”; talk about¨谈论”。 的姑妈送了他一个风筝但妈妈希望他先去上学。他 设空句意为:也许我们没必要担心飞进我们耳朵 内心如此渴望去放风筝导致上课精神不集中,回答 里的小虫。故选C项 老师的问题时闹出了笑话。 3.A【解析】 bring sth. with sb.表示某人随身携带着 【文意解读】短文主要介绍了二十多年前“我”跟随 某物; bring sth.tosb.表示将某物带给某人。由设 父母回到伦敦后四处求学被拒,最终进入一所学校 空后her可知,姑妈随身带了一个风筝,故选with。 读书的经历 8.C【解析】句意为:否则你上学将会迟到。故设空 2.D【解析】由下文“我”的父亲为“我”四处求学被 处填or,表示警告或者忠告。 拒可推测,剩下的学校不够多,不能满足学生的上 13.A【解析】 turn to“面向”; turn around“转身”; 学需求, enough(足够的)符合文意 turn into“变成";tumn与for不常搭配。老师应该 13.B【解析】 others泛指“其他的人或物”,后不接 是面向学生,所以选A项。 名词; other“其他的”,后可接可数名词复数;the others特指“剩余的人或物”,后不接名词; the oth-6.C【解析】1o0k“看”,强调看的动作,后不直接跟 er“(两者中的)另一个”。由设空后boys可知应填 宾语,常与at搭配; watch“观看;注视”,通常用于看 other,表示其他的男孩 电视、电影、比赛等;see“看到”,强调看的结果;no- 14.B【解析】more“更多的”;free“空闲的,免费 tice¨注意到”。C项符合语境。 的”;each“各自”;ony“仅仅,只”。此处表示“我氵10.D【解析】 language“语言”;flm“电影”; clothes 们有一个空位”,B项正确 衣服”;food“食物”。下文的 restaurants和 meals D 表明作者此处讲的是食物 10.A【解析】根据后半句“他只给了他们十元”可推 测,此处应表示他丢了工作 文意解读】本文讲述了在班级活动中,脚部受伤的 11.D【解析】根据上文Jeff给孩子们的钱越来越少 Carl帮助小组赢得比赛的故事。故事内容生动有 可知,此时孩子们很伤心(sad) happy“开心的 趣,有助于引导中学生养成互帮互助的习惯,渗透了 scary“可怕的”; excited“兴奋的”。 英语学科核心素养中的文化意识 15.D【解析】文章讲述Jer通过减少孩子们的报酬3.B【解析】glad“高兴的”; unhappy不高兴的”;an 而达到不让他们在自己家旁边踢球的目的,可见 gy“愤怒的”; worried“担忧的”。设空前句提到 他很聪明( smart)。 friendly“友好的”; stupid“愚 Carl的脚受伤了,故可推测此时他的心情不好 蠢的”; strict“严格的”。 解析】join“参加;加人”;save“救”;show“展 示”;move“移动”。设空句表示学生们可以加入红 专项4完形填空(二 —快速