四年级下册科学教案 3 保护土壤资源 冀人版

3 保护土壤资源 一、教学目标： 1.知道土壤的重要性 2.知道保护土壤的意义 3.可以模拟水土流失的过程 二、教学重、难点： 1.知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤 2.将自己掌握到的知识与同学分享 三、课时安排：2课时 四、教学过程： 第一课时 （一）导入 通过对前两课知识的学习，我们对土壤已经有了简单的了解，土壤是我们地球上重要的资源之一。土壤为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的部分土壤资源遭到不同程度的破坏。 那么，我们应该怎样保护我们珍贵的土壤资源呢？[来源:学科网ZXXK] （二）探究 活动一：模拟水土流失 黄土高原千沟万壑的景观是由水土流失造成的，为什么会发生水土流失呢？在什么情况下水土流失更严重？我们一起来完成模拟试验并记录吧！ 1.在同样的倾斜角度下，用等量的水冲刷土壤，观察并记录（1）号和（2）号两个木盒中流出的水量和水质的区别。 两盒木盒中流出水量较多的是（ ），含泥沙较多的是（ ）。 两个木盒中的土壤里都没有种植植物，左侧木盒知道倾斜角 2.度小于右侧木盒的倾斜角度。加等量的水冲刷土壤，观察并记录（3）号和（4）号两个木盒中流出的水量和水质的区别。 两盒木盒中流出水量较多的是（ ），含泥沙较多的是（ ）。 结合两组对比实验，水土流失与制备覆盖、（ ）等有关。 思考：为了防止水土流失，我们可以做些什么呢？ （小组讨论：）水土流失会带来哪些危害？我们要怎么做？ 学生展示。 小结；水土流失与制备覆盖、木盒的倾斜角度等有关 第二课时 （一）导入 上节课已经了解了土壤的重要性，以及知道了水土流失与哪些因素有关，土壤的破坏带来的水土流失对我们的环境影响非常大，因此，我们要保护我们的土壤，保护我们的环境。 （二）探究 活动二：为保护土壤资源做贡献[来源:学科网ZXXK] 农业生产离不开土壤资源，而人类不合理的开发和利用往往会造成对土壤资源的破坏。人们的生产和生活中有哪些行为会破坏土壤资源？可以采取哪些措施来保护土壤资源？ 小组讨论，举例说明。 首先，我们要知道造成土壤破坏的原因。[来源:学科网] 土壤收到的破坏：在草原上放牧过多数量的牛羊、毁林种田、乱砍乱发、陡坡开垦种植、围湖造田等。土壤受到破坏的情况可以用图的形式画在表格中。因为有些土壤破坏情况不太容易说明，用画的方式比较容易表达。 保护土壤的建议：合理放牧、退耕还林、退耕还草、合理砍伐、 杜绝陡坡开垦种植和围湖造田等。 为什么国家要治理黄河？ --黄河流到下游，流速变慢，水中的泥沙沉积到河底，使河床越来越高，在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，所以国家要治理黄河。 水土流失会带来哪些危害呢？ --水土流失可以是河床升高、湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝频繁，造成土地资源的破坏，直接影响我们的生活。 （三）应用于拓展--了解我国丰富的土壤资源 我国幅员辽阔，各地由于气候、地形等自然因素的差异，分布着不同类型的土壤资源。疏松多孔的黑土主要分布于东北一些地区；紫色土是我国的一种特殊土壤类型，它主要分布于四川盆地、云南、江西等地；黄土主要分布在黄土高原；红壤则主要分布于江南丘陵地区。 小结：保护土壤从我们做起。 五、板书设计： 3 保护土壤资源 植被覆盖 原因 倾斜角度 水土流失 六、教后反思： $