第1部分 第1篇 第3讲 隋唐宋元时期——古代中华文明的成熟与繁荣-2021新高考通史历史二轮复习【名师导航】配套Word教参(广东专版)

[新高考·等级考试示范] 1．命题点：唐代政治机构的变革及调整 (2020·山东新高考等级考试)下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代(　　) 时期 概况 高祖、太宗时期 设立文学馆、弘文馆等学士，备君主顾问 高宗、武后时期 学士开始参与决策事务 玄宗时期 开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策 A．翰林学士逐渐控制了决策权 B．文官地位日益提高 C．三省六部制渐趋成熟 D．朝廷内部权力的再分配 [尝试解题]　________ D　[题干只能说明翰林学士逐渐参与朝政决策，无法说明翰林学士控制了决策权，故A项错误；题干只是说明翰林学士地位的提高，无法说明文官地位日益提高，故B项错误；题干没有涉及三省六部制的内容，故C项错误；依据题干可知，翰林学士逐渐参与朝政决策，负责草拟诏令，结合所学知识可知，唐朝建立后实行三省六部制，中书省掌决策，学士逐渐参与朝政决策说明进行内部权力的再分配，故D项正确。] 2．命题点：王安石变法的主要目的 (2020·山东新高考等级考试)王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图(　　) A．尽量减轻政府的救灾负担 B．稳定灾区的社会秩序 C．从长远上解决灾民生计问题 D．建立政府抗灾救荒体系 [尝试解题]　________ C　[招募饥民兴修水利，一定程度上减轻了政府负担，但这不是王安石变法的根本目的，故A项错误；招募饥民兴修水利，与稳定灾区的社会秩序无关，故B项错误；王安石改变了开仓放粮这种临时性措施，招募灾民兴修水利，给予灾民劳动的机会，让灾民能够自食其力，所以从长远上解决了灾民生计问题，故C项正确；招募饥民兴修水利，只是抗灾救荒的一个措施，而不是完整的体系，故D项错误。] 3．命题点：宋元时期的华夏认同观念 (2020·山东新高考等级考试模拟)《北史》载：“(北)魏之先，出自黄帝轩辕氏。”《辽史》载：“炎帝氏、黄帝氏子孙众多……辽本炎帝之后。”这些记述体现出(　　) A．国家统一的历史趋势 B．尊宗敬祖的宗法观念 C．多元一体的认同意识 D．家国同构的政治理念 [尝试解题]　________ C　[题干主要述及两个史实：其一，“(北)魏之先，出自黄帝轩辕氏”；其二，“辽本炎帝之后”说明北魏和辽与汉族都是同样的祖先，都属于炎黄的子孙后代，这体现出多元一体的中华民族认同感，故选C项；题干中所述史实属于意识形态上的同一性，而不是国家统一的历史发展趋势，排除A项；尊宗敬祖涉及的是家庭中的血脉联系，而题干中所涉及的北魏和辽都属于不同的民族，他们之间以及与汉族之间没有血缘上的联系，排除B项；家国同构是指家庭、家族与国家在组织结构方面有共通性，而在题干中并没有涉及北魏和辽朝的政治组织，排除D项。] 题号 命题特点 第1题 表格呈现 表格呈现唐代不同时期翰林学士的起源和演进，要求从大量信息中，筛选翰林学士职责变化的有效信息，增加了试题的难度 国家治理 试题以国家治理的视角，分析唐代政治机构的变革及调整 第2题 命题导向 新高考将选修部分也作为必考内容，山东省新高考等级考试围绕王安石变法进行命题，体现了新高考的方向，起了示范作用 第3题 强化热点 新教材《中外历史纲要》讲述了“华夏认同”“中华民族多元一体”，本题围绕新教材、新观点命题，颇有新意 [全国卷·命题研析借鉴] 4．命题点：宋代科举制度的完善 (2020·全国卷Ⅱ)宋太祖开宝六年(973年)省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举(　　) A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威 C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准 [尝试解题]　________ C　[根据材料可知，宋太祖时期，由于主考官李昉徇私录取同乡被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试成为常制，由此可得出宋代科举考试程序增加了殿试，这完善了考试录取程序，故C项正确；材料没有涉及世家大族特权及人才选拔标准的内容，故A、D两项错误；由材料可知，由于增加了由皇帝亲自主持的殿试，省试考试权威反而下降，故B项错误。] 5．命题点：北宋募兵制的影响 (2019·全国卷Ⅲ)北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度(　　) A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化 [尝试解题]　________ A　[北宋实行募兵制，待遇优厚而且人数众多，这会耗费国家大量财力，加重政府财政负担，故A项正确。] 6．命题点：唐代三省六部制的演变 (2018·