第1部分 第3篇 第9讲 西方文明的源头——古希腊、罗马-2021新高考通史历史二轮复习【名师导航】配套Word教参(广东专版)

[新高考·等级考试示范] 1．命题点：普罗泰格拉评论雅典民主政治 (2020·山东新高考等级考试)智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于(　　) A．规范的公共事务决策程序 B．积极参政的公民群体 C．良好的道德风尚 D．发达的城邦教育 [尝试解题]　________ B　[普罗泰格拉认为城邦之所以存在，是因为在公共事务讨论时，倾听了每个公民的建议，而每个公民对于城邦公共事务的关注则是其具备的美德。这一言论说明了积极参政的公民群体是城邦得以延续的关键，B项正确；普罗泰格拉的言论中并未涉及雅典城邦公共事务决策的程序，排除A项；通过普罗泰格拉的言论可知，公民的美德指的是其对于城邦事务的关注，而非其本身的道德品质，排除C项；普罗泰格拉的言论中未提及城邦教育，而且根据所学知识可知，在古代雅典，并非所有公民都具备良好的教育，这与题干中“每个人的建议”不符，排除D项。] 2．命题点：雅典公民等级的变化 (2020·北京新高考等级考试)古希腊时期，雅典公民安特米恩从第四等级上升至第二等级，他在雅典市中心竖立起一匹马的雕像和一块石碑作为纪念，石碑上写着：“安特米恩谨以此献给诸神，他已经从‘劳工级’上升至‘骑士级’。”安特米恩的“升级”得益于(　　) A．“解负令” B．财产等级制 C．陶片放逐法 D．十将军制度 [尝试解题]　________ B　[根据题意并结合所学知识可知，安特米恩由第四等级上升为第二等级与梭伦改革按照财产将公民分为四等有关，B项正确；A、C、D三项与题意不符，排除。] 3．命题点：梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时的改革 (2020·天津新高考等级考试)在古代雅典，需要具备一定的条件才能成为公民，才能享有一定的权利并承担相应的义务。在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生了变化，主要表现在(　　) A．取得行政官职的限制最终取消 B．与自由民身份的区别已不复存在 C．不再履行自备武装服兵役义务 D．进入议事会的资历条件逐渐提高 [尝试解题]　________ A　[伯利克里的改革措施规定几乎一切官职向所有成年男性公民开放，以抽签方式产生，说明雅典公民人人都有机会通过抽签成为行政官员，故A项正确。] 4．命题点：古代雅典的公民和外邦人 (2020·山东新高考等级考试模拟)古代雅典，在公民大会审议城邦管理事务时，站起来发言的可能是工匠、商人、店主、穷人、贵族或普通人；在雅典的外邦人“要像奴隶那样闭紧嘴巴”。这说明在古代雅典演说自由是(　　) A．雅典人与生俱来的权利B．界定公民身份的重要标志 C．区分公民与外邦人的依据D．政治家左右政局的主要手段 [尝试解题]　________ B　[根据材料“站起来发言的可能是工匠、商人、店主、穷人、贵族或普通人”“外邦人‘要像奴隶那样闭紧嘴巴’”可知，演说自由是雅典公民的权利，故B项正确。] 题号 命题特点 第1题 材料情境 普罗泰格拉强调“公共事务的讨论”。要倾听每个公民的建议，说明每个人都有积极参政的美德，是城邦得以延续的关键 第2题 素养对接 立足时空观念“古希腊时期”，以历史解释说明这一时期公民等级变化的原因 第3题 比较判断 在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生变化的表现 第4题 设计巧妙 “站起来发言”的是公民，“闭紧嘴巴”的是外邦人，还原历史情境 寓意深刻 以唯物史观分析，古代雅典演说自由是有限制的，并不是广泛的民主。 [全国卷·命题研析借鉴] 5．命题点：雅典民主政治的特点 (2020·全国卷Ⅱ)有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明(　　) A．雅典民主政治　　　 B．僭主政治 C．罗马共和政体 D．寡头政治 [尝试解题]　________ A　[根据材料“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度”“让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”并结合所学知识可知，材料反映的是雅典的直接民主政治，故A项正确。] 6．命题点：雅典民主政治的司法实践 (2020·全国卷Ⅰ)雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中(　　) A．职业法官拥有审判权 B．负责司法解释的主体与罗马相同 C．公民直接行使司法权 D