真题分类精编卷6 标点符号与句子分析-2021小升初语文重点校各地真题精编卷【王朝霞系列丛书】

3.[示例只要我们精心地保护地球的生态环境,地球就 双重否定表示肯定的意思,句中要有两个否定词,起 二、1.D2.C 示不确定,两者互相矛盾,可将“或下午”删去;B项病 会更好地造福于我们的子孙后代。 强调、加强语气的作用。所以本题可在“投降”前添加 3.C【解析】本题考査对修辞手法的判断能力。A项中 因为前后矛盾,“估计”和“一定”意思矛盾,可删去 4.[示例我们不仅要深入学习社会主义核心价值观,还 不得不”。注意改后的句子必须与原句的意思保持 三个相同结构的句式并列出现,运用了排比的修辞手 定”;C项病因为搭配不当,“扩大”不能和“写作水平 要努力践行它。 法。B项把青石板当作人来写,运用了拟人的修辞手 搭配,可将“和”改为“,提高”;D项没有语病。故本题 5.[示例]因为疫情期间要防止交叉感染,所以全体学生 2.为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的 法。D项把穿着各色衣裳的人们比作彩虹,运用了比 选D 居家网上学习。 羽毛。 喻的修辞手法。C项中的“好像”在这里表示不十分 五、1.安琪高兴地说,妈妈的眼睛里有她 3.我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。 确定的感觉,没有运用比喻的修辞手法,故本题答案 10.A【解析】本题考查对病句的辨析能力。B项病因 2.老班长支吾着说,他早就吃过了,看到碗里还没吃干:4.你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就 为关联词语使用不当,可以将“只要……才……”改 净,扔了怪可惜的。 得有毅力。 4.(1)比喻(2)夸张(3)拟人(4)设问 3.老师语重心长地对我们说,他希望我们到了初中继续八、1.[示例竺可桢每天去北海公园,单是为了观赏景物 为“只要……就……";C项病因为搭配不当,可将“秋 努力学习。 吗?不是。他是去观察物候,作科学研究的。 大人辅导延展 天的盐渎公园”改为“盐渎公园的秋天”;D项病因为 4.他低声对尼尔斯说,他知道小狐仙住在什么地方,但 2.[示例这巴掌大的地方容不下一个班的同学活动 古诗词中有很多运用了修辞手法的句子,读一读下面 成分残缺,可以删去“通过”或“使”;A项没有语病。 是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯 3.[示例一小杰饿得简直能吃下一头牛了 这些,积累下来吧 故本题选A 5.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。” 「示例二]他在沙漠里迷路了,饿得前胸贴后背,一步也 危楼高百尺,手可摘星辰。 【解析】本题考查把转述句改为直述句的能力。把转 走不动了。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 拟人 12.B【解析】本题考查对病句的辨析能力。②句病因 述句改为直述句一般要注意以下几点:①只改变引语 4.祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 比喻 为成分残缺,可将“在阅读文学名著的过程中”改为 部分,提示语不变;②标点符号要相应改变,即把提示 极参与啊! 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 对偶 “阅读文学名著”;③句病因为否定不当,可删去 语后面的逗号改为冒号,冒号后面的内容用双引号引 张富清老人高尚的品格多么值得我们每个人学习啊 不”;④句病因为两面对一面,可删去“是否”;①句 起来;③人称要变成相应的指代者,如将第三人称 6.[示例]面对敌人的威吓,李大钊同志从容镇定的态度 三、1.D 没有语病。故②③④句是病句,本题选 “他”改为第一人称“我”。因此,本题中需要将“他”改 真令我们感到敬佩啊! 2.A【解析】本题考查对说明方法的判断能力。由“例 13.B 为“我”,将提示语“台湾同胞说”后的逗号改为冒号, 如,通过……”可知,这里运用了举例子的说明方法; 14.B【解析】本题考査对病句的辨析与修改能力。B 还要加上双引号 真题分类精缩卷(六)标点符号与句子分析 由“你用了100度电,就等于排放了大约78.5千克 项病因应为成分残缺,可以修改为:我们正在为实现 6.赵玲在中队会上说:“我负责帮助肖兵补习生病时落 氧化碳”可知,这里运用了列数字的说明方法。因此 中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 下的功课。” 3.A【解析】本题考查对标点符号的运用能力。B项提 二、1.珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。 7.怀特森先生说:“我希望你们从这个零分中吸取 示语“爸爸生气地质问”在说话内容中间,后面应使用 本题答案为A 2.[示例]詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 教训。” 逗号。C项“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎” 3.(1)列数字(2)作比较(3)举例子 六、1.我看到了脸。【解析】本題考查缩句的能力。缩句 (4)列数字打比方 3.面对荣誉,我保持谦虚的心态。 和“我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁”两个分句之间 就是去掉句子中的修饰成分,保留句子主干,并保持 是并列关系,应使用分号隔开。D项双引号里面若需