六年级上册语文课件-2 丁香结 部编版

丁香结 2 第一课时 第二课时 语文 六年级 上册 1 丁香结是指丁香的花苞。 丁香是我国常见的一种花，花开繁茂，芳香四溢，那么什么是丁香结呢？ 第一课时 宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，作品集有《落霞燕园》等。 自由读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 模糊 花蕾 衣襟 恍然 单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头 cēn cī xiāo zhuō bó bā wǔ bāo 学认字 薄片 báo 多音字 薄荷 bò bó 单薄 薄 缀 案 糊 蕾 襟 恍 幽 怨 拙 薄 雅 zhuì zhuō bó yōu yǎ àn hū lěi yuàn jīn huǎng 拼音开关 点击生字，观看生字视频 左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。 学写字 yōu 重难点字书写指导 半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。 bó 不要把上下结构写成左右结构，书写时注意下半部分的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 思考：课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？ 互动课堂 赏花 悟花 1 2 3 4 5 6 丁香花 丁香结 赏花 默读课文第1—3自然段，思考作者从哪几方面描写了丁香花。 自主学习 颜色 外形 气味 自由朗读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。 自主学习 拟人 丁香花像孩童般活泼、灵动。 比喻 丁香花繁密、小巧、色泽明亮。 读一读 在纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。 读一读 一边读一边想象月光下丁香的画面。 这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？ 丁香花 你知道把花比喻成雪的诗句吗？ 遥知不是雪，为有暗香来。 花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出 各种色彩交相辉映 作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词语中发现的？ 整体 局部 21 看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？ 丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉 读一读 3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（ ）的甜香。 一、看拼音，补全句子内容 yōu yǎ dān bó zhuì mǎn 2.那十字小白花，那样小，却不显得（ ）。 1.星星般的小花（ ）枝头，从墙上窥着行人。 缀满 单薄 幽雅 课堂演练 2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 ( ) 二、判断下列句子运用的修辞手法 拟人、比喻 比喻 1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（ ） 丁香结 2 第二课时 语文 六年级 上册 26 快速浏览课文，本文分为哪两个部分？ 赏花 悟花 （1—3自然段） （4—6自然段） 复习回顾 为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。 悟花 自主学习 古代女子衣服上的盘扣 外形相似 返回 作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？ 诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。 解不开的愁怨 丁香花 丁香结 外形相似 寓意相似，担负着解不开的愁怨 作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？ 因为雨中丁香的触动和联想。 1.阅读第4自然段，雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。 2.作者为什么说“丁香确实该和微雨联系在一起”？ 合作探究 格外妩媚 颜色交融 姿态美好 线条模糊 雨中丁香 象征着愁怨，勾起人的愁绪 印象派：19世纪下半叶法国兴起的一个绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。 返回 朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ 积极的人生态度 从生活实际想开去 38 联系上下文说说你对这句话的理解。 既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。 39 结合生活实际，说