二年级上册音乐教案 第六单元 水族馆｜苏少版

《水族馆》 教学目标： 1.通过聆听，能够感受到音乐表现的奇妙与神秘，感受到音乐表现地充满奇幻的五彩斑斓的海底世界。 2.能够熟悉a b 主题音乐，并感知乐曲结构。 3.能够感受到乐曲中旋律呈现的两种音乐形态：螺旋上行、快速下行，并能用律动表现。 4.能够感受到钢片琴独特的音色及钢琴琶音伴奏表现的独特效果。 教学重点：感受乐曲表现的充满奇幻与神秘的海底世界。 教学难点：感受乐曲主要的两种音乐形态及钢片琴音色。 一、导入 1.小朋友，你们有没有去参观过水族馆？ 生交流 师：你在那看到了什么？给你留下什么样的印象？（生答） 师：水族馆里生活着大大小小各种各样的鱼儿，为了让鱼儿生活 得更舒适，叔叔阿姨们又在馆内种上了许多水草，这样水族馆就 成了一个美丽的海底世界。今天老师就带大家一起走进水族馆， 去领略一下海底世界的美妙与神秘。 二、分段聆听 （一）聆听a主题 1.让我们静静地听一听，在音乐中你听到了什么呢？聆听a主题 生答（鱼儿、水草跳起了优美的舞蹈） 2.原来，鱼儿、水草们这会都在水里悠闲地舞蹈呢。老师想和它们一起舞蹈，我用手臂来表现 师随音乐示范 3.看到老师的手好像在干什么？（绕圈圈），看出来我是怎么绕的吗？画出来看一下，(师随音乐画图谱) 师：让我们随着音乐一起用手臂来绕一绕。师带生一起律动表现 4.小朋友，鱼儿、水草的舞姿是不是很优美？那我们手臂在绕时也要优美的，感觉非常柔软，再来一次好吗？ 5.真美，能在你的手臂律动中用lu把这个旋律哼出来吗？师带生哼唱旋律。 6.老师想邀请女生和我一起来舞蹈，女生起立，男生再去听听音乐中除了这个旋律，还有没有其它的声音？ 女生舞蹈，男生聆听 7.男生有什么发现吗？ 生：还有一个声音 师：你感觉这声音像什么？ 生 ：像欢快的流水， 8.这个声音你觉得是什么乐器在演奏？（钢琴）这些音听上去速度非常的快，而且好像是一串串地出来的。你听，师在琴上演示，像不像流水？能不能再用手臂来表现一下 9.现在请男生坐着表现流水，女生起立表现优美的舞蹈 （二）聆听b主题 1.大家表现得都非常棒，现在听音乐发生变化了吗？（变化了） 2.变得怎样了？（变快了，而且是一串串在流淌着，） 3.让你想到了什么呢？（鱼儿们在玩游戏，一边玩一边吐泡泡） 4.想象力真丰富，让我们到音乐中再去感受一下。师随音乐画图谱 5.同学们，这样银铃般的声音是什么乐器演奏出来的呢?出示图片，瞧，这就是演奏家演奏的乐器，它叫钢片琴，是用两个小锤敲击钢片来演奏的 6.让我们回到音乐中再去感受一下 3、 整体聆听，理清结构 1.小朋友，刚才我们听的这两段音乐来自一首乐曲，叫《水族馆》，现在请你来听一听，在这首曲子中，这两个音乐主题出现了几次？它们是按照怎样的顺序出现的？现在老师来分一下工，请12两组聆听a主题，34两组聆听b主题，听到了起立，并用动作来表现。 2.小结曲式结构：小朋友，a、b两个主题一遍后又一模一样地反复了一遍，是吧？所以我们可以给它加上一个||： :||两遍后音乐还在继续，后面的音乐和a、b两个主题一样吗？（有点一样，又有点不一样） 四、聆听a’b’ 1.到底一样在哪？又不一样在哪？我们再细细地来听一听听a’ 师带生一起听，边解说边加手势，第三句旋律，师变化手势律动。 师：最后一句是不是很不一样？和老师一起去感受一下，师带生听音乐律动。 师：让你想到了什么？（学生想象交流） 2.继续听b’ 师：是不是多了一个结尾，这个结尾是怎样的？（音从低到高），结束。 师：我们再连起来听一听，边听边律动。这一部分音乐和a、b还是有许多相似的地方，但又不完全一样，所以我们记作a’b’ 五、完整聆听，完成练习 师：接下来我们再完整地来听一听乐曲，你能把这个练习完成吗？ 静心聆听音乐，音乐中的 和 部分使你联想到了什么？请根据你的想象随音乐表现一下吧。 其实就是a主题，其实就是b主题,听到a主题12两组站起来表现，听到b主题34两组站起来表现，a’b’4组一起表现。 六、视听结合 1.好了，让我们的耳朵休息一下，用视觉再去感受一下海底世界的奇幻与神秘。看视频 2.知道这首曲子是谁写的吗？是由法国一位大作曲家圣桑写的。圣桑非常喜欢小动物，所以写了许多有关小动物的小曲子，这些小曲子都收集在一部组曲里，这部组曲叫《动物狂欢节》，我们在一年级时还欣赏过里面的另一首小乐曲《狮王进行曲》呢。师可临场哼几句，以后有机会我们再一起来听。 3.今天老师带大家聆听了美丽的海底世界，下次有机会可以让爸爸妈妈带我们亲自去参观、游览一下，相信你们一定有新的体验。好了，这节课就到这，小朋友再见！ $