第20章 教材素材延伸-【名校课堂】2020-2021学年九年级下册初三物理(人教版)(全国)书稿

2021-06-07
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内容正文:

&! !!! 教材素材延伸 !5 在研究磁场时!某同学将一些铁屑散在条形磁体周 围!观察到如图所示现象 5 下列关于磁感线的说法中 正确的是 $ % 05 磁感线是由铁屑连接而成的 65 取走铁屑!磁感线就会消失 75 磁体周围没有存在磁感线 85 磁感线总是从磁体的 @ 极指向 T 极 #5 下面是四位同学根据小磁针静止时的指向!画出的 磁极和磁感线方向!其中正确的是 $ % 0 6 7 8 .5 小红在&探究通电螺线管外部磁场分布'实验中!往 嵌入螺线管的硬纸板上均匀撒上铁屑!通电后 !!!! $填写操作方法%硬纸板!铁屑的排列如图 所示!由此可以判断通电螺线管外部磁场与条形磁 体的磁场分布相似 5 她还将电池的正负极对调!这样 操作是为了研究 !!!! 的方向和电流方向是否有 关 5 人们很形象地用&蚂蚁爬'或&猴子抱'来描述通 电螺线管的电流方向与 T 极位置关系!物理学上通 常用 !!!!!! 来判断通电螺线管的极性 5 第 ' 题图 !! 第 ) 题图 /5 请写出 ' 条图中反映的有关地磁场的信息( ! ! ! ! 5 05 铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁!但当磁体靠近它们 或与它们接触时!它们便有了吸引钢铁的性质!也就 是被磁化了 5 软铁磁化后!磁性很容易消失!称为软 磁性材料 5 而钢等物质在磁化后!磁性能够保持!称 为硬磁性材料 5 硬磁性材料可以做成永磁体!还可用 来记录声音 5 录音机的磁带上就附有一层硬磁性材 料制成的小颗粒 5 录音时!声音先转变成强弱变化的 电流!这样的电流通过录音磁头!产生了强弱变化的 磁场 5 磁带滑过时!磁带上的小颗粒被强弱不同地磁 化!于是记录了一连串有关磁性变化的信息$如图% 5 阅读上面文字!完成下列内容( $ ! %磁带上的 !!!!!!! 记录了声音"图像等信 息+录音机在把声信号变成磁信号的过程中!要 先把声信号变成 !!!! 信号 5 $ # %请根据上面的内容!提出一个物理问题并尝试解 答提出的问题 5 示例(问题(什么是磁化* 解答(使没有磁性的物 体获得磁性的过程 5 问题( !!!!!!!!!!! +解答( ! ! ! 5 $ ' %标出如图所示位置时刻!磁头线圈中的电流 方向 5 &5 学习磁场知识后!某同学在一个圆纸盒里放一个条 形磁体!盒外放了一些小磁针!磁针 T 极$箭头表示% 的指向如图所示 5 请你画出圆纸盒里磁体的合理位 置并标出 T " @ 极 5 &" !!! 15 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关!小明 同学用漆包线$表面涂有绝缘漆的导线%在大铁钉上 绕若干匝!制成简单的电磁铁!如图所示 5 用此装置 去吸引大头针!甲"乙"丙"丁为实验中观察到的四种 情况 5 $ ! %实验中通过电磁铁 !!!!!!!!!!!! 来判断电磁铁磁性的强弱!这一方法体现了转换 的思想 5 $ # %比较 !!!!! 两图可知(线圈匝数相同时!电 流越大磁性越强 5 $ ' %根据图丁可以得出的结论是 !!!!!!!! !!!!!!!!!!! 5 25 如图所示!图甲是课本上&通电导线在磁场中受力' 的实验示意图!小谦同学实际探究时!在电路上连接 了一个滑动变阻器!实验记录如下表( 实验序号 磁场方向 54 中电流方向 54 运动方向 ! 向下 无电流 静止不动 # 向下 由 5 向 4 向左运动 ' 向上 由 5 向 4 向右运动 ) 向下 由 4 向 5 向右运动 $ ! %用笔画线代替导线!在图乙中将变阻器正确连入 电路 5 小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是 !!!!! 5 $ # %比较实验 # 和 ' !说明通电导线在磁场中受力方 向与 !!!!!! 有关+比较实验 !!!! !说 明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关 5 $ ' %小谦通过观察导线运动方向!来判断导线在磁场 中受力方向!用到的科学方法是 !!!!! 5 35 什么情况下磁可以生电呢* 同学们用如图所示的装 置进行探究 5 $ ! %当导体 54 静止悬挂起来后!闭合开关!灵敏电流 计 C 指针不偏转!说明电路中 !!!! $填&有' 或&无'%电流产生 5 $ # %小芳无意间碰到导体 54 !导体 54 晃动起来!小明 发现电流表指针发生了偏转!就说(&让导体在磁 场中运动就可产生电流'!但小芳说(&不一定!还 要看导体怎样运动' 5 为验证猜想!他们继续探 究!并把观察到的现象记录如下( 序号 磁体摆放方向 54 运动方向 电流计指针偏转情况 ! # ' T 极在上 竖直上下运动 不偏转 水平向左运动 向右偏转 水平向右运动 向左偏转 ) - . T 极在下 竖直上下运动 不偏转 水平向左运动 向左偏转 水平向右运动 向右偏转 分析实验现象后!同学们一致认为小

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