山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年八年级下学期生物中考一轮复习：人体生命活动的调节+激素调节 课件 （16张ppt)

第三节 神经调节的基本方式 问题驱动课堂 东平县实验中学 1.神经调节的基本方式是 2.反射:人体通过___系统对刺激所发生的有____的反应.3.反射的结构基础（神经结构）是 。 4.反射弧结构(填序号和文字) [ ] →[ ] →[ ] →[ ] →[ ] . 反射弧 5.两种反射类型特点及例子(吃梅、望梅、谈梅止咳) 6非条件反射的神经中枢位于 _____________________； 条件反射的神经中枢位于___ 与 有关的反射都是___反射，也是人类特有的. 7.缩手、膝跳反射感受器、效应器分别在哪？ 8.司机遇红灯停车、学生听到上课铃声进教室感受器分别位于________、_________。 脊髓、脑干等(大脑皮层以下的神经中枢) 大脑皮层 视网膜 耳蜗 2 3 4 5 1 反射 感受器 传入 神经 神经 中枢 传出 神经 效应器 感受器 传入神经 传出神经 效应器 神经中枢 1 2 3 4 5 我来说 4.反射弧结构及作用（P15图及文字，读熟并理解） _____→_______→_______→_______→_____ 5.反射 类型 非条件反射：特点及例子（四个） 条件反射：特点及例子(注意人类所特有的) 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 判断传入/传出神经？ 思考：缩手、膝跳反射、司机看见红灯停车等反射活动的反射弧结构都位于哪里？ 更适应复杂环境？ 吃梅 看梅 谈梅 痛觉 刺激 非条件反射 (填有/无) （1）传入神经受损： 反射， 感觉 （2）传出神经受损： 反射， 感觉 （3）F处受损： ____反射，____感觉 无 无 无 有 大脑皮层 F 有 无 注意：反射弧五部分任意部分受损,反射都不能完成 A B D C E F G H I 1.请用字母写出“缩手反射”活动的反射途径： 。 2.某人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动，此人可能损伤的部位是 （填字母） 3.某人脊髓受伤，能感到尿意，但不能控制排尿，则此人损伤部位是 (填字母) 5.人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与的反射是 ，人类所特有的反射是 。 4.由123可知，脊髓具有 和 功能。 A→B →E → C→D G F 反射 传导 吃梅 谈梅 1.有关下图缩手反射反射弧的示意图分析错误的是 A.缩手反射神经冲动传导的方向是1 →2→ 5→4→3 B.3是效应器，它由4的神经末梢与相应的肌肉组成 C.完成反射的同时，脊髓中通向大脑的神经冲动传到大脑，使人感觉到烫 D.用麻醉剂阻断2， 不能完成缩手反射， 能感觉到烫 2.下列叙述错误的是（ ） A.神经系统结构和功能的 基本单位是神经元 B.小脑协调运动， 并维持身体平衡 C.在缩手反射中，效应器是传出神经的神经末梢 D.与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的 C 3.下图是缩手反射有关的神经结构，若用麻醉剂阻断图示中的某一位点，下列分析正确的是（ ） A.若阻断位点①，病人手能动，也有感觉 B.若阻断位点②，病人手能动，但无感觉 C.若阻断位点③，病人手不能动，但有感觉 D.若阻断位点④，病人手不能动，也无感觉 4.某患者因病每天定时注 射胰岛素，然而有一次 注射胰岛素后却出现了 休克。经检测，发现其 某种物质的含量过低， 医生及时为他输液，上述 某种物质是（ ） A.甲状腺激素 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.维生素 C C 8.下图示汽车司机看见红灯刹车的反射调节示意图,请据答: (1)“红灯”的灯光进入眼球,经过　　　　等的折射,最终在视网膜A上形成物像,A中对光线敏感的细胞将图像信息通过[B]　　　　传给大脑的一定区域,形成视觉(汽车司机看到红灯)。 晶状体 视神经 (2)人体的生命活动主要受神经系统的调节,神经系统结构和功能的基本单位是　 。 (3)司机看到红灯刹车这一反射属于　　反射。请写出图中完成这一反射活动的反射弧(用图中字母、文字和箭头表示)  　______________________________。 神经元 　A→B→大脑→(D→脊髓→)E→F 条件 第四节 激素调节 问题驱动课堂 东平县实验中学 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 分泌生长激素有的激素能调节其他内分泌腺的活动 分泌甲状腺激素 分泌