三年级下册书法教案－12竖折折钩 ｜人美版

12 竖折折钩 教案 教学目标： 1、认识竖折折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。 2、写好竖折折钩，知道竖折折钩的书写要领。 3、写好“焉、引、弗”3个字，写得正确、端正、整洁。培养书写兴趣。 教学重点：竖折折钩笔画中竖画粗细均匀，与横的夹角近似直角，第一个折的横比较细，第二个折比较粗，转折比较圆，向左上出钩。 教学难点：竖折折钩在不同的字中呈现的形态略有不同。 1、 导入 出示左传里的一句话：人非圣贤孰能无过，过而能改善莫大焉。生齐读。 师：这就话的意思是：我们人，既不是圣人也不是贤人，谁能不敢错误呢？犯了错误能够改正，没有比这更好的了。这节课我们就以善莫大焉中的焉字为例，来学习竖折折钩的写法。板书：12 竖折折钩 2、 学习新知 出示焉字，找一生上前指一指那个笔画是竖折折钩。 师：竖折折钩由我们学过的哪些笔画组成的？ 生：由横和横折钩组成。 师：再仔细观察观察，竖折折钩有哪些特点？ 生：竖划粗细均匀，一折近似直角，横划较细。二折粗圆，左上出钩 （生边说师边总结板书贴纸），照着黑板同桌互相说一说竖折折钩的特点。 出示竖折折钩的书写图，观察竖折折钩的写法。 生1：顺锋入纸，调峰向下行笔，提笔调峰向右上行笔。顿笔调峰向下行，顺势出钩。（生边说师边板书） 借助板书师带学生一起书空一遍，生自己边说边书空一次。 师：按照写法，老师先给大家写一个竖折折钩，同学们认真观察，一会给老师评一评。 师范写，生评价。（评价老师好的地方，评价需要改进的地方。） 师：你们想尝试写一个么？拿出纸单先描红竖折折钩，然后在毛边纸上再写一到两个竖折折钩。（生写，师巡视，指导。找有问题的学生，进行展示点评。点评后，同桌互相点评优缺点，在改写一个。师巡视，找有进步的写的好的同学作品进行展示。） 师：竖折折钩同学们写的非常棒，俗话说的好：只要功夫深铁杵磨成针。让我们来写写有关竖折折钩的字。 3、 深层探究 出示焉字，先介绍焉字的演变过程，跟老师书空笔顺，找生来说一说，这个焉字的外轮廓是什么形状。 生1：像梯形。 师出示外轮廓，上面还很规整，下面是左低右高。 师：这个字在笔画上还有哪些特点？ 生1：上面的四个横划都是疏密均匀的。 师：出示分割线，让学生观察出，四个横划并不是疏密均匀，应该是内收外放。 生2：四个小横右上倾斜，包括下面的四个点也是右上倾斜。 生3：四个点疏密均匀，第三个点