第1课第1框 揭开货币的神秘面纱-2020-2021学年高中政治必修1【导学教程】同步辅导（人教版）word

第一课　神奇的货币 第一框　揭开货币的神秘面纱 [核心素养提示] 明 目 标 提 素 养 1.商品的含义及其基本属性是什么？ 2.货币有哪些职能？ 3.如何理解纸币的特点及其发行规律？ 4.通货膨胀与通货紧缩有什么不同？ 科学精神：理解和把握商品、货币的相关理论。 法治意识：自觉爱护人民币、杜绝假币。 公共参与：收集各国经济运行中出现的通货膨胀或通货紧缩的事例。 政治认同：树立正确的金钱观。 [知识梳理] 一、货币的本质 1．商品及其基本属性 (1)含义：用于交换的劳动产品。 (2)基本属性：使用价值和价值。 2．货币 (1)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (2)产生原因：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (3)本质：货币的本质就是一般等价物。 (4)一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 二、货币的基本职能 职能 作用 基本职能 价值尺度 表现和衡量其他一切商品的价值大小 流通手段 充当商品交换的媒介 其他职能 贮藏手段 贮藏财富 支付手段 清偿或支付地租、税款、利息、工资等 世界货币 在世界市场充当一般等价物 三、纸币 1．含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 2．优点：纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输。 3．供应：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。 4．通货膨胀：是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 5．通货紧缩：与通货膨胀相反，它是指物价总水平持续下跌的现象。 [诱思导学] 【判一判】 1．有使用价值的东西一定有价值。 提示　错误。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 2．人们选择商品关注的是商品的有用性。 提示　错误。人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一，即“物美价廉”。 3．货币执行价值尺度和流通手段的职能时需要的是现实的货币。 提示　错误。执行价值尺度职能只需观念上的货币，执行流通手段职能需要的是现实的货币。 4．国家有权规定纸币的购买力。 提示　错误。国家有权规定货币的供应量、面值及种类，但无权规定纸币的购买力。纸币的购买力是在市场竞争中实现的。 探究点一　商品及其基本属性 【素材呈现】 2020年9月1日，新学期的第一天。中午小明从超市买了一瓶冰茶饮料(物品A)，喝完后将饮料瓶(物品B)扔到路边就去上学了。小明的父亲是马路清洁工，他捡起了这个饮料瓶，并把它和其他废品卖给了收购站，这个饮料瓶(物品C)卖了一角钱。小明的父亲回家时想到儿子昨天做作业时没有铅笔了，就顺路在某一超市通过精挑细选，用一角钱给儿子买了一支铅笔(物品D)。晚饭后，小明的父亲把铅笔(物品E)送给小明，叮嘱小明认真写作业。 【探究】 1．材料中的物品A、B、C、D、E哪些是商品，哪些不是商品？请判断并说明理由。(培养科学精神、提高公共参与意识) 提示　物品A、C、D是商品，物品B、E不是商品。因为判断一个物品是不是商品，要看其是否符合两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。根据这两个条件可以判断出物品A、C、D是商品，物品B、E不是商品。 2．消费者购买商品时一般关注商品是否物美价廉，其理论依据是什么？(结合商品的相关知识分析，培养科学精神) 提示　商品的两个基本属性是使用价值和价值。商品质量属于商品的使用价值。消费者关注商品是否物美价廉的理论依据是：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。 评价表 维度 等级 在探讨商品属性时与小组同学配合主动 流利表达小组观点 对物美价廉的商品有深刻的认识 【深化点拨】 1．商品的基本属性 商品具有两个基本属性：使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体。 【技巧提升】　商品的质量、数量、品牌、规格、外观等因素都反映了商品的使用价值，归根结底商品的价格是由价值决定的，但价值能否顺利实现要受到使用价值的影响。优质优价、货真价实、物美价廉等都说明了商品是使用价值和价值的统一体。 2．正确理解货币的本质 货币的本质是一般等价物，可从以下三方面来理解： (1)从货币的定义来看，货币是一种商品，但又与其他商品不同，货币是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品，并且表现其他一切商品的价值。 (2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一般等价物的作用，所以货币的本质就是一般等价物。 【即时训练】 1．下列属于商品的是 ①中国东北的原始森林　②自产自用的蔬菜　③商店里卖的衣服　④赠送同学的生日礼物　⑤中国向世界多国援助的抗疫物资　⑥家庭用的电、自来水 A．①②　　　　　　B．③④⑤ C．③⑥