真题演练2 郑州市郑东新区2019～2020学年度下期期末学业水平测试-2021小升初语文重点学校考前突破密卷【王朝霞系列丛书】

三、8.千磨万击还坚劲任尔东西南北风 (5)文中详写“我”回家后被父母夸赞“懂得了什么叫 更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患 欧阳询:《九成宫醴泉铭》《化度寺碑》 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 责任”,略写“我”照顾老太太,这样的详略安排起到 甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种氵四、(一)1.重阳节[示例登高 9人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛 了强化主题的作用,更能突出“能够承担责任才意味 后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后,这 2.除夕[示例]守岁 10.大如车盖日中则如盘盂远者小而近者大乎 着长大”这一中心思想 种病毒对人类的威胁也就小得多了。 3.寒食节[示例]吃冷食 四、11.A12.B (6)[示例居家学习的这段时间里,我每天都会打扫 4.清明节[示例归墓 13.[示例尼尔斯在一开始经常捉弄动物,喜欢搞恶作 家里的卫生,承担起“小小保洁员”的责任,爸爸妈妈 2.(1)×(2) 剧,是个调皮、任性的男孩儿;在旅途中,尼尔斯救了 都夸我“长大了”。联系短文,我明白了无论年龄大 (二)1.石灰坚贞不屈 3.[示例]在日常生活中,我们应该养成餐前便后洗手的 2.菊花孤高傲世 森林里的小松鼠和被狐狸袭击的野鹅,他还是一个 小,能够承担责任,才是真正的长大 好习惯,用餐时使用公筷,不随地吐痰,打喷嚏时捂住 3.竹子刚正不阿 善良、乐于助人的男孩儿;尼尔斯在骑鹅旅行途中遇 大人辅导延展 鼻 到了很多危险,这些危险磨炼了他,最后他变成了 承担责任是一个人长大的标志。我们来看看古今中 二、1.依偎蟋蟀清脆2.凿出3.倾覆锤炼 4.梅花坚守节操 个勇敢的男孩儿。 三、1.D 人辅导延展 外的名人是怎样看待“责任”的吧。 五、14.(1)总一分—总塞北江南名山大川四季风光 诗人常借事物来表达自己的志向和情感,这种手法叫 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 【解析】本题考查对文章结构的分析能力和对文章内 梁启超 3.C【解析】本题考查对病句的辨析能力。A、B两项的 作托物言志。下面几句诗也使用了这种手法,我们 容的概括能力。从内容看,本文第1自然段总述“诗 起来读读吧 有良知的人有责任心和事业心。 苏霍姆林斯基 病因都是句式杂糅,缺少主语,A项可将“在那美丽富 是什么”,第2-4自然段分述与诗同行的感受,最后 饶的土地上”改为“那美丽富饶的土地”;B项有两种改 大雪压青松,青松挺且直。 要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最 两个自然段再总写诗在人生中的作用,所以整篇短 法,一是删去“使”,二是将“在老师的教育下”改为“老 松柏本孤直,难为桃李颜。 有效的办法。 文采用的结构是“总——分—总”。第2-4自然段 师的教育”。D项的病因是否定不当,“避免”的意思是 居高声自远,非是藉秋风。 的第一句都是段落的中心句,分别从塞北江南、名山 使不发生,与“不要”连用,就变成“发生溺水事故”的 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中 郑思肖 大川、四季风光三个方面写出了“与诗同行”的美妙 ①郑州市郑东新区 意思,可删去“不要”。C项无语病,因此,本题答案为C 五、1.[示例隆重热闹大义凛然子欲养而亲不待轻烟 感受 一、听力材料 4.D【解析】本题考查对古诗文句子的理解能力。A项 薄雾初阳蒸融了司马迁重于泰山轻于鸿毛 (2)A(3)D 细菌和病毒 的意思是落花不是没有感情的东西,化作春泥能培育 2.低头思故乡野旷天低树今夜月明人尽望 (4)画线的句子运用了排比和比喻的修辞手法,生动 细菌和病毒都是可以致病的微生物,但它们的特征 出更多的新花,包含有感恩之情。B项的意思是受人 3.读书须用意老大徒伤悲润物细无声 形象地写出了诗带给人的美妙感受,充分地抒发了 区别很大。细菌很小,要在光学显微镜下才能看得见 恩惠要常常记在心里,时时想着报答,别人对不起自 )水调歌头·明月几时有 作者对诗的喜爱和赞美之情;句式整齐,读起来富有 但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖 已要想办法忘掉;怨恨不过是一时的,报恩才是长远 1.水调歌头明月几时有 韵律感。 以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁,储 的事,包含感恩之情。C项的意思是谁说子女像小草 2.B【解析】本题考査对词句的理解能力。这首词的上 (5)示例]与诗同行,我可以穿越时空,领略诗中所写 存营养物质的“仓库”,以及进行新陈代谢的“化工车 那样微弱的孝心,能够报答母亲如同春天阳光般的恩 阕描写的是词人望月时的想象。明月从什么时候有 时代的人情风貌;与诗同行,我可以与古人对话,聆 间”。依靠这些,细菌能够摄取外界的物质并加工成需 情?这两句诗包含感恩之情。D项的意思是谁说人老 呢?词人举起酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿如 听他们思想的乐章;与诗同行,