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番文七年下册人数 18.[示例]爱国诗词朗诵会;爱国名言展示会;爱国歌 【课外古诗译文】 曲传唱会;爱国诗画展示会;等等。(设计三种即可) 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》:一旦成为贬 19.[示例张定宇。为打贏疫情防控阻击战,张定宇 谪之人,就像贾谊到了长沙,日日西望,望不见长 院长虽患绝症却仍不下火线,他顾不上被感染的 安,也望不见家。黄鹤楼上传来了一声声《梅花 妻子,用因患渐冻症而一瘸一拐的腿,夜以继日地 落》的笛声,使这五月的江城仿佛又见到纷落的 奋力与病毒赛跑,只为救助更多的病人。他冲锋 梅花 在前,挺身而出,勇于担当,恪尽职守,以舍身忘8.【考点精讲】本题考查学生对文言词语意义的理解 我、无私无畏的爱国爱民情怀诠释了他的使命和 能力。B项中的“尝”应理解为“曾经”。 担当 9.【知识延展】本题考查学生给文言文语句断句的能 力。文言文断句,就是指给文言文划分句读。“句 试卷22021春氣霞一线城市优质试题 是指古文中语意完整的一个小段,相当于现代汉语 海淘精编卷(二 中的一句话,一般用句号表示;“读(dou)”是指句子 第Ⅰ卷 中语意未完、语气可停顿的更小的段落,一般用逗 快速对答案 号、顿号表示。根据句读给文言文划分节奏就叫作 断句,断句必须根据语意来完成。据此,根据画波 1-3 ACB 4-6 BAB 7-10 DBCD 浪线部分的意思断句即可。 )详解详析 10.【考点精讲】本题考查学生对文言文内容的理解能 1.【考点精讲】本题考查学生对词语的理解与运用能 力。根据文中“居数日,王皆逐去安等”可知,过了 力。¨抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折;¨顿 段时间,大王把张安等人全都赶走了。这说明 挫缓急”指顿与挫、缓与急,可用于形容书写运笔 大王并没有一直坚持与有品行的侍从郎官共处 故第一空应填¨顿挫缓急”。“厚重”意为“又厚又重 D项理解不正确。 丰厚;敦厚持重”;“凝重”意为“端庄;庄重;浓重”。 第Ⅱ卷 根据语境,第二空形容笔画庄重稳重,故应填“凝 11.如今大王您亲近众小人,渐渐沾染上各种恶习,这是 重”。“波动”意为“起伏不定;不稳定”;“波澜”意为 存亡的关键,您不可以不谨慎啊! ¨波涛”,多用于比喻。结合语境,表现内心动荡并能 【课外文言文译文】 与后面“跌宕错落”表达一致的应是“波澜 郎中令龚遂是山阳郡人,为人忠诚、厚道、刚 2.【考点精讲】本题考查学生对病句的辨析能力。C项 毅,有节操,在朝堂内对大王(昌邑王刘贺)进行 语病为成分残缺,应在“遵守法律”后加“的意识” 规谏,在朝堂外批评太傅、丞相等大臣,引经据 3.【考点精讲】本题考查学生对标点符号的掌握和运 义,痛陈祸福,(有时甚至)到了落泪的地步,忠言 用能力。B项中“教育部门”“市场管理”“回收企 直谏没有丝毫懈怠。(他)当面指责大王的过错 业”“学生们”在句中为并列成分,故“市场管理”后 以至于大王捂着耳朵起身离开,说:“郎中令太会 的逗号应改为顿号。 羞辱人了。”大王曾经长期与养马驾车、宰杀牲畜 4.【考点精讲】本题考查学生对文章内容的理解与分 的奴仆一起玩闹作乐,随意赏赐,没有节度,龚遂 析能力。根据第①段中“冬眠的哺乳动物虽然与人 入宫拜谒大王,哭泣着用膝盖爬行,左右侍从见 类一样都是温血动物,但是它们在更宽范围的调节 此情景都禁不住流下眼泪。大王说:“郎中令为 性上获得了进化”可知,B项中“在更宽的范围里发 什么哭泣?”龚遂说:“我为社稷危亡而痛惜!希 望(大王)给我一个单独的机会,我将详细陈说我 生了进化”理解不正确。 的看法。”大王让左右侍从回避。龚遂说:“大王 5.【考点精讲】本题考查学生对文章内容的理解与分 知道胶西王做无道之事而灭亡的原因吗?”大王 析能力。根据第②段中的“但是随着温度的降 说:“不知道。”(龚遂)说:“我听说胶西王有个谀 低……而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相 臣叫侯得,胶西王的所作所为与桀、纣一样,而侯 反”可推断,冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能 得却认为可以与尧、舜相比。胶西王很喜欢他的 力明显增强,从而使心脏的舒张也随之增强,A项 谄谀之辞,曾经与他起居一处,只听侯得的话,以 解说正确,D项解说有误。根据第②段中的“当钙 致到亡国的下场。如今大王您亲近众小人,渐渐 离子流进心脏的细胞时……心脏又开始舒张”可 沾染上各种恶习,这是存亡的关键,您不可以不谨 知,B项解说有误。根据第②段中的“但是随着温 慎啊!请允许我选择一些通经义有品行的侍从 度的降低……越来越困难”可知,C项解说有误。 郎官与您共处,平时起居多诵读《诗》《书》,学习 6.【考点精讲】本题考查学生对文章内容的理解与分 礼仪,应该大有益处。¨大王答应了。龚遂就选举 析能力。根据文章第③段,在美洲松鼠等冬眠动物 郎中张安等十人侍奉大