专项6 文言文阅读真题归类复习卷-2021春七年级下册语文期末真题精选【王朝霞系列丛书】武汉专版

番文七年下册人数 此书的知识基础,并非此书的写作目的和主要内 肃想了五种应对的方法。鲁肃从酒桌上跨过去 容。因此并非本书的写作特色,B项理解有误, 就近坐在吕蒙旁边,手抚着吕蒙的背说:“吕蒙,我 5.【考点精讲】本题考查学生对文章内容的理解与分 不知道你的才干和谋略竟然到了如此的境地 析能力。根据文章第⑤段中“推导公式显示,在当 5.B【考点精讲】本题考查学生对文言词语意义的辨 时的技术范围内,有大约10个含有稀有金属的小行 析能力。B项“昼夜手不释弦”中的“释”应理解为 星和18个含有水的小行星可以进行开采”可知,该 放下”。 部分数据是经过公式推导出来的,并非“已经确定6.D 的”。C项理解有误。 7.C【考点精讲】本题考查学生对文言文内容的理 6.【考点精讲】本题考查学生对文章内容的理解与分 解与分析能力。文末“海之艺不在于声,其意韵萧 析能力。根据文章第③段中“除了月球之外,众多 然,得于声外,此众人所不及也”说明,义海琴艺高 太空科技公司把目光投向了更遥远的小行星”可 超于其他人之处在于“意韵萧然”,一般人比不上。 知,月球的稀有资源仍然是目前众多太空科技公司 C项理解不正确 看中的,C项理解有误。 8.义海爱好读书,能写文章,很多士大夫和他交游,然 8.【考点精讲】本题考查学生对文章内容的理解与分 而唯独以擅长弹琴而闻名 析能力。根据第②段中“夜光云只出现在高纬度地 区(50°~65°)的夏季……人们才能用肉眼直接观察 【课外文言文译文】 到”及第④段中“尽管夜光云常出现在高纬度地区 二、北宋太平兴国年间,琴待诏朱文济弹 技艺天下第一。京城僧人夷中完全学到了朱文 但也不是在所有高纬度地区,人们都能见到它”可 济的技法,他将弹琴技法传授给了越地的僧人义 知,夜光云常在高纬度地区被发现;根据第⑥段中 海。义海全面学习了夷中的弹琴技艺,于是来到 大气物理学家发现……低温、水蒸气和尘粒”可 法华山中潜心练习,谢绝人际交往,累计十年不 知,形成夜光云有三个条件,但“夜光云常在高纬度 曾下山,白天黑夜手不离弦,终于掌握了弹琴的 地区被发现”与“只有高纬度地区才能形成夜光云 奧秘。各地师从义海学习弹琴的人会聚而至,但 无直接关系,B项错误。 是没有人能够完全达到义海的水平。义海现在 11.【考点精讲】本题考查学生对文本内容的理解与分 已经老了,他的弹琴技法就此失传了。义海爱好 析能力。根据文本二中“当条形码受到一定破坏 读书,能写文章,很多士大夫和他交游,然而唯独 时,错误纠正能使条形码正确解码二维码”可知 以擅长弹琴而闻名。义海的琴艺不仅仅在于声 当二维码遭到一定损坏后也可以被阅读。D项理 音,那种琴音之外的萧然深邃的意韵,是一般 解错误。 比不上的 12.【考点精讲】本题考查学生对文本内容的理解与分 9.C【考点精讲】本题考查学生对文言词语意义的 析能力。根据文本三第⑤段中“那么,这种新颖的 辨析能力。C项“尚何以调于马”中的“调”应理解 生物‘微球条形码’能用手机扫一扫吗?答案是否 为“协调”。 定的”可知,“微球条形码”并不能用手机扫码读取。 D项理解有误。 11.A【考点精讲】本题考查学生对文言文内容的理 解与分析能力。文中赵襄主向王子期学习驾车技 专项6文言文阅读 术没多久就与他比赛,输了之后认为王子期有所 1.D【考点精讲】本题考查学生对文言词语意义的 保留,而王子期分析了赵襄主失败的原因,“王子 辨析能力。D项¨肃于是越席就之”中的“就”应理 期觉得赵襄主太过分了”在文中并无依据。A项理 解为“靠近”。 解和分析不正确 12.B 3.D【考点精讲】本题考查学生对文言文内容的理 【课外文言文译文】 解与分析能力。文中鲁肃对待吕蒙的态度,前后形 成鲜明的对比,意在表现吕蒙才略进步速度的惊人, 赵襄主向王子期学习驾马车,不久就要 跟王子期比赛,(赛时)他多次更换马匹而多次落 D项¨表现了鲁肃的趋炎附势”理解错误。 后于王子期。赵襄主说:“你教我驾车,技术没有 4.吕蒙将军的功名一天天显扬,不可以用原来的态度 完全教给我。”王子期回答道:“我已经把技术全 对待他,您应该去拜访他。 都教给您了,只是您使用得不恰当。凡是驾车需要 【课外文言文译文】 注意的是,马套上车,要跟车辆配合稳妥,人赶着 鲁肃取代周瑜的官职,前往陆口的时候 马,人的注意力要与马的动作相协调,然后才可 路过吕蒙的驻军之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙 以快速奔跑,到达很远的地方。现在你在我后面 的,有人对鲁肃说:“吕蒙将军的功名一天天显扬 就一心只想追上我,你在我前面就怕我追了上 不可以用原来的态度对待他,您应该去拜访他。” 来。其实,驾驭马匹长途竞争,不跑在前面,便是 鲁肃于是去拜访吕蒙。酒到酣处,吕蒙问鲁肃 落在后面。但是你在前在后,注意力全都集中在 您担