[名校联盟]山东省临朐县实验中学高三物理《动能定理及其应用》预习教案

临朐实验中学高三年级 物理 科学案 NO: 编写 人 杨维军 编写 时间 2013-5-31 使用 时间 审核 人 张永贵 主任 1． 学习目标 1.正确理解动能的概念及其特点。 2.能利用动能定理解决有关问题。 二．考纲要求 动能和动能定理　　　　Ⅱ 三．课前预习 《师说》基础自主梳理部分（基础知识填空） 注意： （1）动能是一个状态量，它与物体的运动状态对应．动能是标量．它只有大小，没有方向，而且物体的动能总是大于等于零，不会出现负值． （2）动能是相对的，它与参照物的选取密切相关．如行驶中的汽车上的物品，对汽车上的乘客，物品动能是零；但对路边的行人，物品的动能就不为零。 1． 动能定理的推导 物体只在一个恒力作用下，做直线运动 w＝FS＝m a × 即 w＝ 推广： 物体在多个力的作用下、物体在做曲线运动、物体在变力的作用下 注：动能定理表达式是一个标量式，不能在某一个方向上应用动能定理。 【例1】 一个质量为m的物体静止放在光滑水平面上，在互成60°角的大小相等的两个水平恒力作用下，经过一段时间，物体获得的速度为v，在力的方向上获得的速度分别为v1、v2，那么在这段时间内，其中一个力做的功为 A． B． C． D． 2．对外力做功与动能变化关系的理解： 外力对物体做正功，物体的动能增加，这一外力有助于物体的运动，是动力；外力对物体做负功，物体的动能减少，这一外力是阻碍物体的运动，是阻力，外力对物体做负功往往又称物体克服阻力做功． 功是能量转化的量度，外力对物体做了多少功；就有多少动能与其它形式的能发生了转化．所以外力对物体所做的功就等于物体动能的变化量．即 ． 【例2】 将小球以初速度v0竖直上抛，在不计空气阻力的理想状况下，小球将上升到某一最大高度。由于有空气阻力，小球实际上升的最大高度只有该理想高度的80%。设空气阻力大小恒定，求小球落回抛出点时的速度大小v。 【例3】如图所示，质量为m的钢珠从高出地面h处由静止自由下落，落到地面进入 沙坑h/10停止，则 （1）钢珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍？ （2）若让钢珠进入沙坑h/8，则钢珠在h处的动能应为多少？设钢珠在沙坑中所受平均阻力大小不随深度改变。 四．预习效果自测 1．在同一高度处，将三个质量相