13.第十三讲 欧姆定律二【暑假辅导班】2021年新九年级物理暑假精品课程（沪科版）

典例分析 SHAPE \* MERGEFORMAT 例1 小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干． （1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整． （2）在连接实验电路时，小华应将开关处于　　状态．闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最　　端（选填“左”或“右”）． （3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是　　． （4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是　　V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向　　端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为　　V． （5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（　　） A．滑动变阻器的阻值太大 B．电压表量程选小了 C．滑动变阻器的阻值太小 D．滑动变阻器烧坏了 小华解决了上述问题后，完成了实验．利用收集到的多组数据．作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象．分析图象得出了电流与电阻的关系是　 　． 练1.1 小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如图，电源电压为3V． 数据序号 1 2 3 4 5 6 电流I/A 0.40 0.19 0.13 0.14 0.08 0.07 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30 （1）连接实物电路前，开关应　 　；电路连接前，滑动变阻器的滑片P应置于滑动变阻器的　 　端（填“A”或“B”）；电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和　 　的作用． （2）闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，小桃猜想这可能是由电路中的元件　　（填元件的字母代号）发生　　故障引起的． （3）故障排除后，小桃得到的实验数据如图所示，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除．错误数据是第　 　组．（填数据序号） （4）剔除错误数据后，小桃得到的结论是：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成　 　比． （5）小桃和其他组的小田交流发现，两组同学收集数据的方案不同： 小桃的方案：收集电压为3V时，电流与电阻的关系的几组数据，比较电流与电阻的关系． 小田的方案：收集电压分别为1V、2V、3V的三个小组电流与电阻的关系的多组数据，比较电流与电阻的关系． 你认为　 　的方案更合理． SHAPE \* MERGEFORMAT 例2 小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线若干．根据图甲所示的电路图进行实验． （1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整． （2）连接电路．闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于　B　（选填“A”或“B”）端． （3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是　R断路　． （4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向　左　（选填“左”或“右”）移动． （5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为　03　A． 练2.1 小倩同学在探究“电流与电压关系”的实验中，选用器材有：学生电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、定值电阻R、开关S、导线若干和标有“50Ω 0.5A”字样滑动变阻器R′。 （1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。（要求：滑片P向D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉。） （2）连接电路时，开关必须　 　（选填“断开”或“闭合”）。在电路连接完整后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到　 　（选填“A”或“B”）端。 （3）闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是定值电阻R发生了　 　（选填“断路”或“短路”）。 （4）排除故障后闭合开关S，移动滑片P，当电流表的示数