05 不熟的果实不要摘-初中心理健康教育希沃课件

所以我现在 能谈恋爱 不熟的果实不要摘 e 我喜欢你 案例分享 七(6)班的男生陈帅由于学习成绩优异,又有着很强的组织管理 能力,刚入学就被大家推选为班长。陈帅在学校的表现一直很不错,父 母对他的自我管理能力非常肯定,由于平时工作很忙,很少过问他的事 情,也没有关注他的心理变化。老师眼里的陈帅也是个方方面面都很 优秀的好学生。但是,从第二学期开学以来,原本从不迟到的陈帅经 常迟到,有时作业也不能按时完成,各科考试成绩均有不同程度的下滑。 父母和老师经过调查了解,发现他与班里一名女生交往过密。他常常 把自己的学习资料借给对方,还请对方吃饭,有时还会买小礼物送给 这名女生。原本不同路的两个人,上学与放学也总是一路走。他不惜 绕远路来接送这名女生,两人放学后常常不按时回家。 心理驿站 思考 1.案例中的陈帅显然陷入了早恋的旋涡里。如果你是他的好友,看到他 从一个方面都很优秀的学生退不成现在的状态,一定也会着急。那么 我们该如何看待这样的现象呢?如果你是陈帅,你会怎么处理呢? 2假如你遇到了一个自己有好感的异性同学,我猜想,你会先努力学习 给自己定个成长目标,等长大以后,可以承担责任的时候,再去告诉 这位同学。对吗? 中学生早恋的特征 心理加油站 朦胧性感染性单纯性 双方会存在一些模糊 早恋往往具有流行的性 中学生的早恋是很单 不清的感情,似乎是爱, 似乎又不是。有人把异性 质。如果学校里有几位同学纯的,他们认为爱就是一 的好感当成爱,有人对异 在谈恋爱,早恋就会像连锁切,不附加任何条件,往 性偶尔有好感,还有的人 反应一样感染其他同学,甚往说不出明确和充足理 是羡慕对方的知识和才 至有些同学会为自己没有谈由。因此,中学生的感情 恋爱而感到自卑 是幼稚而纯洁的。 能。 老师该如何应对中学生的早恋问题呢? 正确区分,把握尺度。 正面引导,心理疏导。 适当关注,真诚指引 理加油站 老师要对异性同学 对于真的早恋学生,老 无论对什么样的学 师不能粗暴地干涉,要让孩 生,老师均应遵循以下 之间的交往有一个正确 原则:尊重学生,历届 的区分,不能将学生间 子们在了解自我生理和心理 特点的基础上学会与异性交 学生,用真诚的教育换 所有的异性交往都等同 来学生的理解,以朋友 于早恋。 往,使他们真正认识到早恋 的危害,从而让他们自己判 的身份和口吻对他们进 断并最终做出正确的决定。 行说服教育。 早恋影响学习,也会让你奋发图强! 心理加 d 扫音 料音号:5893313 油站 泰戈尔说过 Tagore once said “喜欢”与“爱”是一回事吗? 自我反思 心理学家鲁宾所做的《喜欢量表》与《爱情量表》。 将爱情与喜欢分为两种不同性质的情绪状态,可帮助男女 生在交往中衡量自己和对方的情绪状态是喜欢还是爱,会 帮助中学生将友谊和爱情区分开,有助于他们日后获得更 好的结果。 自我反思爱情量表 喜欢量表 爱情量表 喜欢量表 1.当他(她)觉得情绪低落时,我觉得自己有很重要的职责,就是使他( 快乐起来。 1.当和他(她)在一起学习时,我感觉两个人会有相同的心情。 2.我在绝大多数事情上都会信赖他(她 2.我认为他(她)非常好。 3.我觉得忽略他(她)的过失是一件很容易的事情 3.我愿意推荐他(她)去做受人尊敬的事。 4.我愿意为他(她)做所有的事情。 4.在我看来,他(她)特别成熟 :5.对他(她),我有一种占有欲。 5.我对他(她)有十足的信心。 6.如果不能和他(她)在一起,我会觉得非常不幸。 6.我觉得大部分人和他(她)相处时,对他(她)会有很好的印象。 7.当我孤寂时,首先想到的就是去找他(她) 7.我觉得自己和他(她)很相似。 8.在这个世界上也许我关心很多事,但最重要的事就是他(她)是否幸福。 8.在团体活动中,我愿意投他(她)一票。 9.不管他(她)做了什么,我都愿意宽恕他(她)。 9.我觉得他(她)是许多人中最容易让别人尊敬的那一个。 10.我觉得使他(她)幸福是我的责任。 :11.当和他(她)在一起时,我发现自己什么事都不做,只是用眼睛看着 10.我认为他(她)是个十分聪明的人。 11.我觉得在所有认识的人中,他(她)是最讨人喜欢的。 他(她)。 12.如果能让他(她)百分之百地信赖,我会觉得十分快乐。 12.他(她)是我想学的那种人。 13.没有他(她),我觉得自己难以生活下去。 13.我觉得他(她)非常容易获得别人的好感。 ……已…,… 量表测试结果 自我反思 通过以上量表,那你认为爱情和喜欢到底有 哪些区别?当与异性交往时,你能分清自己和对 方的情感是喜欢还是爱? 应用拓展 如果你的好朋友沉迷于早恋中,不但学习 成绩有所退步,而且行为表现也不如以前,与 班级同学的关系日渐淡漠,你一定特别想帮助 他(她)回到正轨。现在请你写一封信