古诗词曲部分 七年级（上）-2021河南《中考专家·语文》（精讲本）

描摹江南的真山,不用奇特峭拔的笔法。 后来建业的僧人 巨然效法董源的画法,大体上董源和巨然的画都适宜远 看。 他们用笔非常粗放,走近了看几乎看不清物象,退远 了看却景物鲜明,情思幽远,像看奇异之景。 例如董源的 《落照图》,近看没有什么效果,远看村落隐约深远,完全是 一派晚景,远处山峰顶上好像有夕照的亮色。 这正是神妙 之处。 (主题相关) 1. C 2. 伯牙心中所想的,钟子期一定能领会它。 3. 示例:①画龙点睛,突出了文章的主旨。 ②由伯牙发出 的感慨,抒发了对知音的渴求。 ③表达了伯牙和钟子期 之间心意相通、惺惺相惜的深厚感情,阐述了知音难觅 的道理。 4. 示例:语段(一)中伯牙所念,钟子期必得之(或“曲每 奏,钟子期辄穷其趣”)钟子期能够准确领会伯牙通过琴 音表达的意境和心志;语段(二)中鲍叔牙欣赏管仲的才 华,经济上帮助管仲,人生道路上理解管仲的选择,并向 齐桓公举荐了他,而且甘居管仲之后。 管仲赞他:“生我 者父母,知我者鲍子也。”由以上两个语段可见:真正的 知音是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。 【语段(二)参考译文】 管仲,名夷吾,是颍上人。 他年轻的时候,常和鲍叔牙 交往,鲍叔牙知道他贤明。 不久,鲍叔侍奉齐国公子小白, 管仲侍奉公子纠。 等到小白即位,立为齐桓公以后,公子 纠死去,管仲被囚禁。 鲍叔向齐桓公推荐管仲。 管仲被任 用以后,在齐国执政,桓公凭借着管仲而称霸,使天下归正 于一,这都是管仲的智谋。 管仲说:“我当初贫困时,曾经和鲍叔一起做生意,分 财利时自己总是多要一些,鲍叔并不认为我贪财,而是知 道我家里贫穷。 我曾经替鲍叔谋划事情,反而使他更加困 顿不堪,陷于窘境,鲍叔不认为我愚笨,他知道时运有时顺 利,有时不顺利。 我曾经多次做官多次被国君驱逐,鲍叔 不认为我不成器,他知道我没遇上好时机。 我曾经多次打 仗多次逃跑。 鲍叔不认为我胆小,他知道我家里有老母需 要赡养。 公子纠失败,我被囚禁遭受屈辱,鲍叔不认为我 没有廉耻,知道我不因小的过失而感到羞愧,却以功名不 显扬于天下而感到耻辱。 生养我的是父母,真正了解我的 是鲍叔啊。” (内容相关) 1. D 2. 每有曲子弹奏,钟子期就能点明它的旨趣。 3. 伯牙把自己的情怀寄托于琴音,琴技炉火纯青,而钟子 期有很高的音乐鉴赏能力,无论伯牙弹奏什么,钟子期 都能准确地说出伯牙表达的意境。 4. 语段(一)中钟子期能够准确领会伯牙通过琴音表达的 意境和心志,语段(二)中戴渊改过自新表面看起来是陆 机的“卿才如此,亦复作劫邪”打动了他,究其根本是他 觉得陆机是他的知音,士为知己者死,所以改过自新,并 有所成就。 【语段(二)参考译文】 戴渊年轻时,游侠逞强,不修品行操守,曾在长江、淮 河间袭击、抢劫商人和旅客。 陆机销假回洛阳,随身携带 的行李非常多。 戴渊便指使一帮少年去抢劫。 戴渊在岸 上,坐在胡床上,指挥手下的人,安排得十分妥帖。 戴渊原 本风度仪态挺拔不凡,虽然做的是卑下的事,神气仍旧与 众不同。 陆机在船舱里远远地对他说:“你有这样的才能, 还要做强盗吗?”戴渊感悟流泪,便扔掉剑归附了陆机,他 的言辞谈吐非同一般,陆机更加看重他,和他结为朋友,并 写信推荐他。 过江以后,戴渊做官做到征西将军。 第二部分　 古诗词曲部分 七年级(上) 第 1 首　 观沧海 专家金题助力 1. 这首四言古诗选取的景物都具有宏大的特点,如“沧海” “洪波”“日月”“星汉”等,都是远观之景。 设想我们处 在这样的情境之中,所观之景尽是宏观之景、浩大之景, 远望沧海的波澜,仰望天上的星月,眼界为之开阔,胸怀 为之宽广。 这就是壮美的感觉。 2. 炼字:“涌”字既形象地展现了波涛连天的气势,营造了 壮阔的意境,又写出了诗人面对大海苍茫、动荡的景象 时的惊叹和赞美之情。 3. 炼字:“何”字是“多么”之意。 一个“何”字,生动传神地 传达出诗人面对大海苍茫、动荡的景象时的惊奇与赞美 之情。 4. 这是一位胸怀宽广、踌躇满志、渴望建功立业、抱负远大 的诗人形象。 5. “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。” 描绘了太阳、月亮、星辰、银河都好像从海里升起又落入 海里,它们的运行都离不开大海的怀抱,都包蕴在这沧 海之中的壮丽景象。 作者借助奇特的想象来表现大海 吞吐日、月、星辰的壮观景象,体现了诗人宽广的胸襟, 抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和远大 抱负。 第 2 首　 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 专家金题助力 1. 诗人选取这两个景物,一是表明事情发生的时令;二是 取其象征意义,杨花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途 命运未卜,子规常鸣“不如归去”,借用来关怀跋山涉水、 远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。 2. 示例一:“尽”字点明时令是暮春时节,含