7.2 力的描述-2020-2021学年八年级下册初二物理【导与练】初中同步学习（教科版）

级下游 2.力的描述 预习导航 二、力的示意图 位的符号, 1.力的图示:用一条 米表小力 2.熟记力的三要素 3.会用力的示念图和力的图示表示力 表小力的大小 表小力的方向 身学 (也可川终点)表示力的作 注意]力的作用点要画在受力物体上或受力物体的 1.三要素 力的方向、力的作用点 飞何 2.符号 2.力的示意图:在 3.单位:牛顿,简称 单位符与 为了 度适当 带能头的线段来 科学家牛顿而命名的 夜示力,这样的图叫做力的示意图 4.“1N”的力有多大:托起两个鸡蛋州的力约为 [注意]力的示意图不需要画标度精确表示 屮学生站在地面上,对地面的压力约为 力的大小 获物题 力的人 力的素K力的方向 @ 力的描述 手控螺厭吋,你选择手据在图(屮)所小的位置 图示:精确惜述 还是远择图(乙)所示的位置?为什 描述方式K示意图单k示受力情况的图 案 探究点一:力的三要素 C.力的作用点 做一做:力凶二要糸包折 D.物体的运动状态 [变式1如图,有川扳手拧螺时潆 议一议:若两个力的作用效果相同,则需满足什 时,往往要握在扳于的末端,然 条件 后再用力扩,共原因是力的 公影响力的 作州效;大部分螺坼在拧紧时要按顺时针方向州 力,拧下螺母时要按逆肘针方向用力,这说明力的 典例1]如图所示,小强用大小相同的 会影响力的作用效果 力往同一方向推家业的门时,发现推 探究点二:力的示意图 A点比推C点 说呖力的作 想一想:力的图示屮表示力的方向的箭头标注在 用效米跟下哪个因有关 何处 A.力的大 B.力的方向 知识是一种快乐,而好奇则是知识的芽 议一议:若表小一个物体受几个力的图示或木一 问题屮表小人个物体受力情况时,对其标度应有 方法技巧 要求 力的图示的步 硝定受力物体,确定力的作用点(在受力物体上 力的作用点沿力的方向画适当长度的线段;端标 讨论交流:力的示意图与力的阁示的区别是什 出箭头表示力的方向 ④在线段未端标出力的符号和大 力的示意图 力竹示意图的步骤 找作用点力的方向力的大小 温馨提示 作力的图示选标度时,应根据力的大小确定,力的大小是 在受力 用线段长短表 标度的整数 线段长度 相对应,在同一示意图中表示多 典例2]刘佟l,现有一木箱静止在水平地而上,小明用 力时,线段越长,表示这个力越大 绳子以80N的力向石拉木箱,绳子与地面成30 [变式2]如图,一个物体静止在水面上,O 角,用力的图示表示出这个力 平的压力的作州点,请画出压力的示意图 魔 朔练寮 氢达懿 1.托起下列物体所川的力最接近1的是() A.一袋方便而 B.一张学牛桌 A.力的作川点有 B.的向有关 ).一块砖 C.力的大小有关 D.与以上三者都有关 2.画力的图示时,应该纠止的是( 4.质量为10kg的物体放在水平地面,入用与水平 A.力作用点必须画在受力物体卜 地间成60的30N的力拉物体,四个同学分画出 B.线段的箭头指向要垠力的方向…致 作用在个物休上所受爷力的图小时,力的比 了拉力的图示,其市正确的 标度可以各取所带 F=30丶 F=30N 线段的长度(包扦箭头在内)跟力的大小成止比 3.如图所示,小华用们泉水)做实验:他用水平力 轻轻指动底鄣刑,瓶了沿桌面平稳地移动;当用 F 呵样人小的水平力轻推瓶滥,瓶」翻了.他 证的是力的作川效果 求科学,需夏有特殊的身敢,思考是人类最大的快 伽利略 级下游 5.人拎书包吋,入对书包施加了拉力,书创对入手也施11.水平地而上的一个物体,受到水平向右大小为 加了个拉力.这两个拉力的要亲中( N的拉力F,请在图中,用力的示意把它表示 .大小相同 作用点相同 出米 C.大小、作点都和同D.三要素都柑同 6.关」如图所示的两个力的图示.下饥说法屮正确 的是( 流高提丹 A.F1=F2,因为两个线段一样长 12.(易错题)如图所小,圆球在水平地而上滚动,请画 因为表小F1门标度较长 C.F1≤F2,因为F1有两个标度长,而F2只有 球对地压力的示意图 个标度长 D.无法比较,因为两图都没有标明一个标度长度表 示多大力 7.在际单位中,力的单位是 简称 符号是;托起两颗鸡蛋的力大约足 13.如图所示,是学习了力三要素对力的作州效果的 州如所示的水壶提水时,手应提在 影响万,用身边的本在课桌上做的实验探究的 壶把于 (选填“A”或“B 处;把水壶内的水入保流,于应捉 情形.请叫答后提出的而题 在水壶把于的 选填“A”或 B”)处;出现这样的差别要是因为力的要素 力的影嘛力的作用效果 小的力或较大的力护书)不同方向的力排书 9小切想用教室里的课桌来验证力的要素会影响力 的作用效果. 1){用力向右拉,桌了向右运动;他用相同的力向 拉,桌」向左运动.这说明力的 影响力 作用效果 用大小、方阿都和同的力推书的不同人 (2)他轻轻地向