五年级上册音乐教案 第一单元 我爱我的家乡｜冀少版

《我爱我的家乡》音乐教学设计 一、课标分析 《音乐课程标准》对音乐课程的要求是，1、重在培养学生对音乐的兴趣，充分的让学生积极主动参与音乐所表达的情感中来；2、是重点培养学生的听觉艺术，把激发学生的音乐听觉放在首位；3、简化了乐谱知识及技能，降低了乐理知识的难度；4、重视教材与相关文化的融合。从而让多种感官参与、多种形式的表达，结合着语言、唱歌、舞蹈、律动、器乐、表演等多种活动方式，充分激发学生的学习和参与活动的兴趣，为学生提供多种感受、表现的形式和通道。培养学生乐观、自信，积极向上的生活态度；在教学中，注重培养学生的认知方式，增加情感融入，带动学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，通过培养学生们对艺术的热爱，发展他们的各项潜能，并让每位学生都拥有自己丰富的艺术体验。 二、教材分析 《我爱我的家乡》这首歌曲为一段体歌曲，主要由四个乐句和一个补充句组成，充分表达了自己对祖国和家乡的热爱，本首歌曲第一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。 3、 学生分析 《我爱我的家乡》是一首小学五年级的音乐课，对于五年级学生来说已经有了一定的音乐基础，在情感表达方面有一定的认识，对于本课歌曲中蕴含的深意能发挥自己想象力与创造力，能够用多种方式表达自己内心的情感，并能体会到歌曲《我爱我的家乡》这首所表达的情感。 《我爱我的家乡》这首歌曲为一段体结构，旋律简单易唱，一三四乐句为四小节，第二句由六小节构成，在唱歌词时应该注意从歌唱我们祖国大家乡，到歌唱自己的小家乡为线索，让学生会用悠长的气息，自然地演唱歌曲，处理歌曲过程中进一步唤起对学生对家乡，对祖国的美好情感。 学唱歌曲在本节课中是重要环节，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，充分体会歌曲所表达的情感，用优美而流畅的声音演唱这首歌曲，充分表达出自己对家乡的热爱之情。 四、教学目标 1、学习《我爱我的家乡》这首歌曲，让学生感受音乐的所表达情感，指导学生学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。  2、指导学生参与活动创编，加深对歌曲的情感的理解，使学生更好的学会这首歌曲。  3、通过了解家乡的历史文化、风土人情，体会家乡的美。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。 教学重点： 让学生用流唱的声音、并带着对家乡的热爱深情地演唱歌曲。 教学难点： 注意歌曲中十六分休止符的唱法，并唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国法。 五、教学策略 针对于本节课，我采用引导独立探究策略，在音乐情境中引导学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探究、去发现，去再创造有关的音乐知识的过程，而不是被动的接受外界刺激，让学以原有的知识经验为基础，通过学习环境的互动，对新的知识信息进行加工、理解，并建构起新知识意义的过程。教学中，我会给学生自由探究的实践和空间，鼓励学生大胆想象，并给学生以思考性的指导，凡是学生能发现的知识，教师绝不代替；凡是学生能独立解决的问题，教师决绝不暗示，而要千方百计去引导学生探索和发现。 六、教学用具 多媒体、电子琴、课件 七、教学过程 （一）创设情境，激趣导入 师：播放《我爱我的家乡》这首歌曲，并播放祖国名胜古迹及美丽景色让学生边听边看，将学生带进歌曲的情景，让学生体会歌曲的情感，从而进入本节课。（设计意图：以创设情境的方法，更好的培养学生的学习意境，让学生更好的理解本节课的内容） （2） 新歌教学 1、说一说 师：观看完图片后，谈谈你有什么感受？你还知道哪些美丽的地方？ 生：独立思考，并回答。 师：同学们说的非常好，下面就让老师带着大家一起去参观一下美丽的祖国吧。 师：播放课件，珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》） 师：给学生介绍珠穆朗玛峰，海拔8848米，在我国西藏境内。 师：世界上最长的城墙是什么？ 生：万里长城 师：万里长城是我国最长的城墙，21196.18千米。 师：请同学们看看这个最大的宫殿是哪里？ 生：故宫 师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。  师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,你们知道是那些吗？ 生：渤海、黄海、东海、南海。  师:同学们说的非常好,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?  (请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)  【设计理念：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】 2、 听歌曲 （1）师：播放歌曲并出示歌词，教师范唱。 生：聆听歌曲。 师：歌曲中都介绍了哪些地方？ 生：思考并回答。 （2） 复听歌曲 师：在次播放歌曲，学生小声跟唱。 师：我们的祖国是个美丽的地方，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？ 生：思考并回答。 （3） 再听歌曲，体会速度  师：请同学和老师一起跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。 （设计意图：“在本环节中坚持，坚持以学生为中心，培养学生的审美意识，在教学过程中主要引导每一位学生都能参与音乐教学活动，感受歌曲《我爱我的家乡》，并使学生认识更多祖国文化，开阔学生的视野，培养学生美好的情操、健全的人格。） 3、 唱歌曲  （1） 学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！  （2） 学生自主学习歌曲。  (学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。)  （3） 跟着电子琴演唱  师：前两句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱够时值。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。  （4） 巩固练唱  a． 学生跟着伴奏演唱歌曲  师：请同学们跟着音乐，带着对祖国的赞美与热爱之情，来演唱这首歌曲吧。  b．分组演唱。  C.请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。  d．学生有感情演唱《我爱我的家乡》。  （设计意图：在这个环节中，主要采用听唱法。从感受歌曲旋律开始,首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美，唤起学生对祖国对家乡无比热爱的真挚情感。再通过多种演唱形式练唱，为下一环节做基础。） （三）夸家乡 师：播放自己家乡的图片，请同学一起来夸一夸自己的家乡，学学家乡话。 师：做示范，夸自己家乡。 生：夸自己家乡。 （设计意图：通过学生夸自己的家乡，来培养学生的审美素养”，在教学过程中主要有学生的参与、师生互动。使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视野，增长学生文化知识，培养学生美好的情操、健全的人格。更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。） （四）拓展创编 师：请学生的为歌曲伴奏，，编配上自己的歌词来赞美一下家乡。 生：交流讨论，将自己夸家乡的话，改编成歌词并跟着伴奏唱出来。（设计意图：在创编环节，主要是激发学生的创造能力和语言组织能力，让学生更好的理解歌曲情感，培养歌曲创作能力。） （五）课堂小结 同学们，家乡是我们从小生长的地方，所以无论我们走到哪里，都不会割舍对家乡、对祖国的思念和热爱之情，这样的的歌曲还有很多，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。 （6） 课后作业 1、 有感情的演唱歌曲。 2、 自学一首关于歌唱家乡的歌曲。 《我爱我的家乡》课后反思 在本首歌曲的教学中，我主张以学生为主体，充分发挥学生的积极兴和创造性，让学生自主的参与到课堂教学中来，然学生充分理解歌曲的情感，培养学生独立思考问题的能力，首先从歌曲的结构上来说，《我爱我的家乡》这首歌曲是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律简洁平缓容易学唱，歌词简短但寓意深刻，充分的表达了作者对祖国山河及美丽景色的赞美和热爱之情。 在小学音乐教学的过程中，对于培养学生音乐欣赏方面的能力，往往会被忽视，但是如果学生缺少必要的音乐欣赏的能力，那么即时音乐在怎么优美动听，其歌曲的真正美感也不会被学生所感受出来，更谈不上如何去让音乐去陶冶学生的性情了，所以培养学生的情操是音乐的目的所在。在本次音乐课中应充该将学生方在整节的首要位置，以学生为主体，以老师为主导，二者相互结合，从而达到教学目的。 在进入这课之前，首先给学生播放一遍《我爱我的家乡》这首歌曲，让学生有个初次感受，并和学生互动，问一些关于家乡的问题，音乐和对话和好的融合，对于激发学生对家乡的那份热爱之情有更好的引导作用，使学生能够更加深刻地理解歌曲。 在初次学生听完歌曲之后，试着让学生把歌中的歌词改为赞美和歌颂家乡的话语并介绍歌词大概内容，通过引导提问的方式，让学生理解歌词的含义，使学生对家乡有更深额了解、热爱自己的家乡，并能更加深刻的体会到歌曲中所表达的那份含蓄真挚的情感。 在教学中我还要设计出不同形式的课堂教学的模式，学生天生活泼，爱玩好动，好奇心强，想象力丰富，不可能整堂课都安安静静地坐在座位上学习音乐。根据学生以上这些特点，运用各种教学手段启发他们把听到的音乐和感受用各种方式表现出来，充分调动起学生学习音乐的积极性，让学生亲自参与到实践中来。在学生学完歌曲之后，试着让学生用自己的话去赞美和歌颂自己的家乡，并改编为歌词，唱给大家听，培养学生的创编能力，使学生对家乡更加了解，更加热爱自己的家乡，让学生有感情的熟练的演唱歌词，提高学生对音乐的理解能力有进一步的感性认识。为了更好的让学生参与到课堂教学中来，带动学生的学习热情，可以让会舞蹈的学生在音乐的伴奏下即兴的，轻松随意的跳些舞蹈，在轻松愉快的气氛中获取音乐知识，受到美的熏陶。 在本节课的课堂教学设计过程中，还存在很多不足之处，针对于整节课的把握及课堂活动的设计中，还比较忽略了学生的整体兴，课堂组织活动还比较单一，在今后的教学中，我会深刻反思自己的课堂教学，找出不足之处，不断改进课堂教学模式，让学生更好的学会音乐知识，更让学生真正的爱上音乐课堂。 $