二年级上册音乐教案 第四单元 请来看看我们的村庄｜冀少版

《请来看看我们的村庄》

一、          教学年级：小学二年级

二、          教学课时：一课时

三、          教学目标：

  （一）了解西班牙民俗，感受西班牙热情、明快、开朗的音乐风格。

  （二）在歌曲演唱过程中通过肢体语言学会出现的换气记号及弱起，感受歌曲同音重复。

（三）能带着西班牙特有的热情、明快、开朗的情绪和明亮、圆润、轻巧的声音完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，。

四、教学设计思路：

    歌曲《请来看看我们的村庄》选自冀教版义务教育课程标准教科书二年级上册第四单元。歌曲是一首西班牙儿歌。在歌曲的学习中穿插用各种肢体语言的进入更好的使学生感受学习音乐的知识点，例如：弱起、同音感受、休止等音乐符号。模拟小动物叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，在学习的过程中充分使学生感受西班牙音乐热情、明快、开朗的情绪。并采用情境教唱法，使学生在聆听和模唱歌曲旋律的过程中，获得了愉悦的感受和体验，也使他们能在积极体验的状态下享受到音乐带来的无穷乐趣，激发和培养学生的学习兴趣。

五、教学重点：

学会用热情、明快、开朗的情绪演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

六、教学难点：

1、感受歌曲中的同音重复。

2、掌握歌曲中弱起节奏。

3、衬词的咬字吐字邀清晰。

七、教学用具：

    电子琴、多媒体课件、打击乐器响板

八、教学过程：

（一）导入阶段

教师：同学们，让我们伴着优美的音乐开始我们今天的音乐之旅吧。

老师带领学生随音乐《请来看看我们的村庄》伴奏开着小火车进教室。教师手势随音乐高低起伏，学生跟随教师随旋律动。

教师：仔细观察老师的动作发生了哪些变化？（老师示范）

律动完毕，学生请坐。

【设计意图：营造轻松愉快的课堂气氛，从视觉、听觉、肢体等多方位让学生熟悉音乐，学生在具体生动的律动活动中感受歌曲中同音重复区别音高的不同。】

（二）了解西班牙民俗

教师：同学们，你瞧，我们开着音乐的的小火车到了哪里了呢？（出示西班牙的特色图片一张）

教师：对了，这里就是西班牙最著名的凯旋门，今天呀，老师就带大家到这个历史非常神秘的国度——西班牙去看一看、去玩一玩。

教师：在课下，我们分小组共同收集到一些有关西班牙相关文化知识，哪一组能给大家介绍介绍呢？（叫同学上台说一说）

生：第一组——建筑。

生：第二组——斗牛。

生：第三组——足球。

生：第四组——舞蹈。

教师：看来课下大家合作的不错哦！下面，我们欣赏一段西班牙舞蹈，你在欣赏舞蹈的同时，大家认真听一听，还听到了什么声音呢？

学生回答提问。

     教师：你们听老师手中拿的这样乐器，你们来试一试。（生奏响板）

     教师：对了，这就是响板的声音，西班牙就是响板的发源地，我们手中拿的打击乐器响板就是从西方流传过来的。

【设计意图：通过课下分小组合作学习收集西班牙风土人情的相关文化，在课堂中体现人文性，不仅能激发学生学习歌曲的兴趣，还能拓宽了学生的视野，增强了探究意识。】

（三）学习歌曲　

（1）学习噢巴哥拉马

教师：唉，同学们，我们既然到了西班牙，老师教你们一句西班牙问候语吧！（出示问候语图片）

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噢  巴   哥 拉    马  噢   巴   哥 拉   马 噢   巴  噢  巴  噢  巴