四年级下册音乐教案 第五单元 红星歌｜冀少版

《红星歌》教学设计 教学内容：歌曲《红星歌》 课型：唱歌 教学目标： 1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中雄壮的进行曲风格,并体会二声部歌曲的音乐美。 2、体会重音记号的作用。 3、用队列行进的方式进行表演。 教学重点、难点： 1、感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。 2、用动作感受进行曲的风格。 教学用具：PPT、串铃、小军鼓 教学方法：听唱、律动、示范 教学过程： 1、 学生听音乐，踏步走进教室。（播放歌曲《少年先锋队队歌》,领学生进教室，站在各自座位前，跟音乐的节奏踏步走。） 师：全体同学，立定！同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们请坐！刚才我们所听到的这首歌曲，同学们熟悉吗？ 生：熟悉。队歌！ 师：对！非常正确！《中国少年先锋队队歌》，那同学们来回想一下，这首歌曲的情绪是怎样的？什么风格的？歌曲是什么拍子的？（点PPT） 师：是A：四二拍,进行曲风格。节奏清晰、雄壮有力、刚健豪迈。还是B：四三拍，圆舞曲风格。优美、柔和、华丽典雅呢？ 生：A! 师：非常好！这首歌曲是四二拍的，进行曲风格，节奏清晰，给人感觉非常的雄壮有力，像国庆时，解放绝叔叔走方阵一样！一二一，一二一！（师模仿） 师：那我们来回顾一下四二拍子。什么是四二拍子呢？（点PPT） 就是以四分音符为一拍，每小节有两拍。它的强弱规律是：（手指PPT）强 弱|强 弱|，第一拍强，第二拍弱。我们试着打一下，同学们伸出双手，第一拍拍手，第二拍点手心。（老师带着打四小节的节奏） 二、导入新课： 师：今天，咱们课堂上来了一位小朋友，他的名字叫小黑，让我们赶快来认识一下吧！（点PPT） 师：哦！小黑要给咱们介绍几位打鬼子的小英雄，同学们想不想认识一下啊？ 生：想！ （点PPT） 师：在抗日战争时期，涌现出了许许多多像他们这样的优秀少年儿童，他们机智勇敢，不拍牺牲，其中潘冬子就是很好的例子！那我们一起来看一个电影片段，就是讲述潘冬子的，电影名字叫做《闪闪的红星》。（点PPT） 师：同学们，你们看潘冬子穿上军装是不是特别精神抖擞啊！潘冬子小小年纪就参加了红军，不怕苦，不怕累，运用机智的头脑打鬼子，站在红军队伍里，就像一颗闪闪的红星一样耀眼！那让我们来完整的听一遍这部电影的主题曲《红星歌》吧。（点PPT） 三、学习歌曲： 1、聆听歌曲： （1）播放《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。 师：同学们说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？（学生自由回答） 非常的积极向上，雄壮有力，我们能够充分的感受到潘冬子加入八路军的那种骄傲和自豪。 （2） 再次聆听歌曲《红星歌》，学生边听边打四二拍的强弱规律。 师：那我们再来听一遍，这一遍请同学们伸出双手，边听边跟着老师打四二拍的强弱规律。（A段拍手，点手心。B段拍手，点胸口。A1段拍手，点手心） 2、学习歌词： （1）看歌谱，引出重音记号。跟老师有节奏的读歌词。 师：同学们看，这儿有个小问题！猜猜我是谁？我们看歌谱中有好多这样的符号，同学们知道这个符号叫什么名字吗？（学生自由回答） 师：那老师来读一下前两句歌词，同学们仔细听，猜一猜它的名字！（师读歌词，强调标有重音记号的字。）同学们猜出来了吗？老师在读这些标有记号的字时，语气是重还是轻？（学生自由回答）点PPT 师：这个符号的名字叫做重音记号，重音记号在哪个音的上面,哪个音就要唱的很有力。(点PPT)那老师已经把标有重音记号的字放大，并标记为红色。请同学们跟着老师有节奏的学读歌词。 （2） 学生自己试着有节奏的分段朗读歌词，注意重音记号。 师：好，同学们自己试着读一遍！ 3、学唱歌曲： （1）学生小声跟唱第一段与第三段，聆听第二段。 师：请同学们跟着音乐小声的跟唱一下第一段和第三段，仔细聆听第 二段。（第二段时，老师唱二声部。） 师：同学们有没有注意到，在唱到第二段时，老师也演唱了一段旋律，和音乐中的主旋律同时进行，那这种音乐形式就叫做二声部！这种音乐形式，让歌曲听起来会更加丰富，饱满！ （2）学生大声演唱第一段与第三段，聆听第二段。 师：我们再来仔细听一遍第二段的二声部！在第一和第三段的时候，请同学们大声演唱。 （3） 学生跟唱第二段主旋律。 师：我们来跟唱一遍第二段的主旋律。 （4） 完整演唱歌曲。 师：我们来完整的演唱一遍。 （5） 全体立正，随音乐踏步走，完整演唱歌曲。 师：全体起立！让我们想像潘冬子参加八路军以后在队伍中行进的那种骄傲自豪，踏步走着来演唱这首歌曲。（点PPT） 4、 拓展： 师：老师今天还带来了许多小乐器，现在发给大家。（发乐器，老师挎军鼓。）其他同学模仿潘冬子在队伍中行进，大声的演唱歌曲。 1、部分同学用步伐作律动：踏着歌曲的节拍，原地踏步走，并进行演唱。部分同学分发串铃，为歌曲伴奏。 五、下课： 师：同学们真棒！老师能充分感受到大家好像真的参加八路军的那种骄傲和自豪！咱们各个都是聪明机智，勇敢，不怕苦，不怕累的小英雄！那各位小英雄们，让我们伴随着《红星歌》的旋律踏步走出教室吧。（点PPT，领学生走出教室。） $