四年级下册书法教案－5层层相叠，上下贯通 ｜湘美版

层层相叠，上下贯通 教学目标： 1、学习并认识汉字结构重心平稳中“层层相叠，上下贯通”这一结构形式。 2、学习并能运用“上下对正、不离中轴；纵向压缩，横向基本不变”这种书写方法。 3、通过范字赏析与练习，写好本课中的三个范字“暮、当、宁。” 教学重点、难点： 学习并运用“上下对正、不离中轴；纵向压缩，横向基本不变”这种书写方法。 课前准备：笔、墨、纸、墨盘、多媒体课件等 教学过程： 1、 激趣导入，揭示课题： 设疑激趣：孩子们：玩过搭积木吗？玩过的请举手。请这四位同学上来比一比，看谁搭得又稳又高？（计时30秒） 孩子，你搭得这么好，是怎么做到的呢？（重心平稳、根基牢、每一层积木的中心要对齐） 是的，孩子们，我们写汉字就像搭积木，也要做到重心平稳。怎样做到重心平稳呢？我们从古人建塔中能得到启示，请看（出示图片、实物）这些塔屹立千年不倒，这么稳，你能发现其中的一些奥秘吗？ 生：一层一层往上叠，每一层都对得很整齐 生：每层塔的中心始终贯穿在一条直线上 是的，我们写上中下结构的字，就像建塔一样，做到层层相叠，上下贯通。（板书） 二、观察引导，归纳方法 ： 孩子们，上中下结构的字，有一个显著的特点，就像我们的塔一样，一层一层的，横多，比如：“暮、当、崇、鲁”，我们写这类字的时候，如何做到层层相叠，上下贯通，请同学们擦亮眼睛，认真读帖。 为了帮助孩子们读帖，老师制了一个导学支架表，请孩子们围绕表中的问题，找到书写的方法。 1、设疑寻法： （1）横画的长短？ （2）横画间的间距? （3）上下是否对正？重心是否贯穿在一条直线上？（可举反例） （4）纵向有什么变化？横向有什么变化？（用对比法：暮字的“日”和“日”字比较。） 横画长短 一致吗？ 横画间距 均匀吗？ 上下是否对正？ 重心是否贯穿在一条线上？ 纵向笔画有什么变化？ 纵向空间有什么变化？ 横向有什么变化？ 2、归纳方法： 学生梳理，教师提炼。 归纳书写方法：上下对正，不离中轴； 纵向压缩，横向基本不变。 （总结后全班齐读方法） 三、首练尝试，感知方法 “话说千遍，不如写一遍”。 师：孩子们，在书写这两个字的时候能做到“上下对正，纵向压缩吗？相信你能行，开始吧！ 教师巡视：选择结构有误的习作上展台分析，教师用红笔改正。 （学生运用方法进行自主练习，形成初步的书写体验，老师对学生的