5.1 意识的本质（练习）-【上好课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教必修4）

5.1 意识的本质 （练习） 一、单选题 1．宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、保境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理不同的是( ) A．仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱 B．自然神就是自然本身，人神就是人本身 C．手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会 D．人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造 2．昙花是一种灌木状肉质植物，花开起来大而美丽。昙花一般不在白天开花，要到晚上八九点之后才会开，而且开放时间很短，故称“昙花一现”。如今，花卉园艺学家采用“偷天换日”、“颠倒昼夜”的科学办法实现了昙花在白天开花，满足了赏花者白天赏花的需求。这一现象体现的唯物论道理是（ ） ①昙花独特的开花方式说明不同物质有着不同的反应特性 ②昙花可以依据周围环境的不同有意识地调控开花时间 ③园艺学家采用科学的办法改变了昙花的生长规律 ④园艺学家能够充分发挥主观能动性满足不同赏花者的需求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．方寸之间，自有天地。《辛丑年》生肖牛特种邮票一套两枚，在设计上体现出了“家国”理念。第一枚图名“奋发图强”，公牛四蹄扬起昂首向前，是一个雄壮有力的奔牛形象；第二枚图名“牛年大吉”，母牛对小牛舐犊情深的温馨画面，体现了对家庭兴旺和谐的美好祝福。这组邮票通过动与静、力量与温情的结合，对孺子牛、老黄牛、拓荒牛的精神内涵进行了生动诠释。这样的邮票设计（ ） A．不求形似，可以脱离牛的具体形态而进行 B．追求神韵，设计者的审美追求是邮票创作的基础 C．意境统一，以艺术化的表达展现出现实生活图景 D．寓意深远，体现了牛的精神历经时代发展而永恒不变 4．把奶油、糖、水、香精之类的东西混在一起，经过一番搅拌冷冻操作，做出的东西叫做冰激凌。如果在冰激凌里加点颜色，堆出一些形状，再弄点风花雪月的图案，就超越了冰激凌，叫做“情调”或者“文化”。冰激凌几块钱一桶，“情调”则要几十块钱一勺。由此可见（ ） ①主观心理影响着人们的消费行为 ②客观事物的属性取决与人主观情绪 ③意识是人们对客观事物的主观映像 ④有的事物既可以是客观的又可以是主观的 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 5．2020年11月24日4时30分，我过在中国文昌成功发射探月工程“嫦娥五号”探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅。中国成功发射“嫦娥五号”探测器是基于（ ） ①物质决定于意识 ②思维和存在具有同一性 ③规律是可以被认识和利用的 ④思维是对存在的正确反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．科学家通过科学研究发现，多巴胺是一种内分泌物，属于神经递质，影响人的情绪，因为它传输快乐、兴奋情绪的功能，又被称为快乐物质。增加多巴胺的方式有很多种，比如：健身、喝酒、睡眠等，这些都可以增加或者补充人体的多巴胺。这一发现能够佐证（ ） ①人脑具有产生意识的生理基础 ②意识是人脑的一种特殊的分泌物 ③意识是自然界长期发展的产物 ④思维和存在具有同一性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．于2021年3月1日起实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。对教育惩戒概念进行定义（ ） ①为实施教育惩戒提供了客观依据 ②有利于让管与教更好地融为一体 ③为实现学生全面发展提供了思想支撑 ④能推动教育惩戒沿着符合教育规律的方向前行 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2020年10月，多家外媒对中国的“国庆黄金周”进行了报道，在看到中国国内旅游业“热火朝天”的景象之后，言语中透露出“羡慕之情”，称看到了中国所展现出的“自信”。材料表明（ ） A．物质的东西与观念的东西总是融合在一起 B．有什么样的意识内容就有什么样的反映对象 C．意识在内容与形式上都具有主观色彩 D．意识是人脑对客观存在的主观反映 9．虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，主要包括模拟环境、感知、自然技术和传感设备等方面，可以给使用者提供多感知性、交互性的互动体验，使用户沉浸到该环境中。虚拟现实技术所构造的虚拟环境说明（ ） ①物质世界不再具有客观实在性 ②物质世界的存在形式具有多样性 ③信息是独立于物质和意识的第三种存在状态 ④人们可以通过实践创造出自然界原本不存在的现实状态 A．①② B．①③ C．②④