二年级上册音乐教案 第二单元 小燕子｜冀少版

《小燕子》教学设计 教材分析： 歌曲《小燕子》是一首充满童趣、优美抒情的儿歌。歌曲带有简短的故事情节，可以创编音乐短剧进行表演，有意想不到的效果。 教学目标： 1、通过感受、演唱儿歌《小燕子》，培养学生爱大自然，爱动物的情感，激发学生学习音乐的兴趣。 2、培养学生在体态律动、即兴活动中，能创编歌舞剧与他人合作共同表演，培养合作能力。 3、认识延音记号，掌握其唱法。 教学重点： 培养学生有感情地演唱《小燕子》、创编小歌舞剧、用身体律动表现出来。 教学难点： 1、延音记号的掌握。 2、引导学生处理好音乐与动作，培养学生的表演能力。 教学媒体： 多媒体课件、小燕子头饰、图画纸、表演道具（太阳、花、树、小河、燕子、小朋友……等） 教学过程： 一、听音乐做动作进课堂，师生问好。 二、师生谈话，营造课堂气氛。 1、师：今天我们随着《D0 RE MI》这首轻松愉快的音乐，又来到我们的音乐课堂，希望今天又能和同学们渡过一节开心、愉快的音乐课。 同学们的心情怎么样？（开心。。。。。。） 让老师看看你们，今天每个同学都很精神、很漂亮，但老师觉得你们最漂亮的是眼睛，你们看，你们的眼睛老师走到那就看到那的，真棒！ 2、下面请同学们睁大小眼睛看看大屏幕出现的是什么？ 生：小燕子和米奇老鼠在唱歌。 师：可是，米奇老鼠却不高兴了，它对小燕子说：“小燕子你唱错了，曲子都结束了，你怎么还在唱？”小燕子却坚持说它没唱错，同学们，你能帮一帮米奇老鼠找出其中的奥妙吗？ （学生找一找他们曲谱中的不同） 师：原来小燕子的歌谱上有一个的记号，而米奇老鼠的谱子上没有，有没有小朋友认识这个记号（学生回答） 师：大家看这个延音记号像个什么？（眼睛）它的名字叫延音记号，表示记有这个记号的音符或休止符可以适当的延长。 3、师生拍节奏读助记儿歌：小小眼睛有眉毛，延音记号要记好。有它时值要延长，延长多少按需要。 三、引入： 师：小燕子看到同学们心里真高兴，它说它今天飞呀飞呀，飞到一个很美的地方，你们想看看是哪吗？ 师：春天来了，我们学校到处景色美丽、绿树成荫、鲜花盛开，我们学校在2003年就被评为“清远市绿色学校”，老师在办公室也常会听到小燕子吱吱喳喳的声音，你们有没有听到或见过小燕子呀？ 小燕子说今天也想和我们一起上音乐课，你们欢迎吗？ 生：掌声欢迎小燕子。 四、音乐游戏 师：下面我们来玩一个音乐游戏，看谁在音乐结束之前邀请到的小燕子最多，其他同学就小组合作，在老师给的画纸上画出你喜欢的小燕子，表现最好的一组老师会奖励小燕子头饰。 五、新授课 1、读儿歌、念歌词。 师：那么多的小燕子和我们一起上音乐课，老师也很高兴。我知道同学们个个背诗都很厉害，那你们能念念这首儿歌给老师听听吗？（出示课件八） A、全班读 B、按节奏读，边读边拍，老师用铃鼓拍节奏。 2、师：有人把这首儿歌谱成了歌曲，今天，我们就来学习音乐课第三课的歌曲《小燕子》，我们一起来欣赏，请同学们认真听，听的时候要注意这首情绪是怎么？同学们可以自由的摆动身体，感受一下音乐。（出示课件九） 3、出示歌谱、学习歌曲。（出示课件十） A、4/4拍的意义和强弱关系是什么？（学生答。） B、再听音乐，拍着节奏，请出小老师来领拍。 C、跟琴声用LA来模唱。 D、跟琴声唱歌曲。 E、引导学生进行歌曲处理。哪些地方是表现喜爱、赞美小燕子的？声音要唱得怎么样？ F、用独唱、齐唱形式来演唱歌曲，检测学生学习情况。 G、引导学生通过观察小燕子，模仿小燕子飞的动作来创编律动。 H、出示打击乐器、头饰、道具等，让学生进行表演。 六、拓展 1、对比欣赏 师：除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？ 2、电影版本的《小燕子》 其实这首《小燕子》电影《护士日记》的插曲，我们一起来欣赏一下。（出示课件十一） 3、改歌词。 今天小燕子来到哪来上课了？要是老师想请同学们来创亲歌词，你们会把里改一改呢？这里——学校。。。。。。。 4、舞蹈版《小燕子》 5、介绍小燕子捉虫图片。 同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。 6、对学生进行思想教育。 可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启发学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学生答） 六、 小结 同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。让我们跟着小燕子飞出我们的教室。 $