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★★*小卷部分★★★ 过课本4第四单元基础知识过关练 (本套试卷根据人教版最新教材编写) 五年级语文 用“√”画出加点字的正确读音。 蓟州(jj) 襄阳( XIang xang) 踌躇( chu chou) 黯然(anan) 绷带( beng beng) 难堪( kan kang) 筹划( cou chou 矜持( JIn gIn) 俘虏(fufu) 恐吓(xahe) 布褂( gua kud) 船坞(wuwu) 看拼音,写词语。 an mo yi chan juan lian shi xing can mou XIang rul duan lian rong xing en te shu qian ZI zhen suo fei wo nian ling tu fei shen shi zhan xin you zhong 三、下面句中的加点词语使用有误的一项是( A.听到《我和我的祖国》那熟悉的旋律,同学们都情不自禁地跟着唱起来。 B.“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名凡十年,为国奉献。这样伟大的科学家怎能 不令人肃然起敬? C.他这个人说话尖酸刻薄,总是一针见血地嘲讽他人,所以大家都不喜欢他。 D.父亲一声不吭地站在窗前,像是在思考着什么。 四、按要求完成句子练习。 1.下面这句话写出了沃克医生与平时不同的表现,请你体会句子的表达效果,照 样子写一写 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚 滚,护士帮他擦了一次又一次。 2.(抚顺市改编)判断下面句子主要使用的描写方法,再按要求写句子。 (1)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。 (2)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 湖北专版语文五年级下册人教第7页共16页 语文·五年级·下册·人教 3)他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开 步,做出要抛掷的姿势。 ☆从下面情景中任选一种,运用所学的描写方法写句子,表现人物的内心 比赛失利焦急地等车收到渴望已久的礼物 五、根据所学知识完成练习 1.诗以言情。“羌笛何须怨杨柳, 那是成边战士们的思乡之 情;“却看妻子愁何在, ”,那是杜甫听闻朝廷收复失地后 的喜悦之情 唯见长江天际流”,那是李白对友人的依依 不舍之情。 2.古诗中有爱国志。“黄沙百战穿金甲, ”是将士们杀敌报国 的决心;“遗民泪尽胡尘里 ”是陆游对收复失地的热切 期盼。让我们时刻把祖国放在心间,从小立志报国。 3.《军神》中,沃克医生的神情变化反映了他内心情感的变化。请联系课文内容, 将表格补充完整。 神情变化 冷冷地问 目光柔和下来 脸上浮现出慈祥的神情 内心情感 4.从课文中了解革命先辈的崇高精神。学了《军神》一文,我知道了沃克医生称刘 伯承为“军神”的原因是 、青山处处埋忠骨》主要写了“ 和“ ”两部分内容,我感 受到了毛主席常人的情感和伟人的胸怀 读句子,完成练习。 (1)“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 句子从 这三个方面写出了毛主席当 时 的心情。 (2)青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 请结合毛岸英或其他在抗美援朝战争中为了保家卫国浴血奋战的英雄儿 女的故事,说说你对这两句诗的理解。 湖北专版语文五年级下册人教第8页共16页 湖北专版·答案详解 过课本3第三单元基础知识过关练 过课本4第四单元基础知识过关练 C【解析】本题考查对汉字常识的掌握能力。小 j xiang chou an beng kan chou jin 篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统 fu he gua wu 全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。 、按摩遗产眷恋施行虚拟参谋祥瑞 而甲骨文主要在商周时期使用,是我们目前所能 锻炼荣幸奔赴特殊签字诊所肥沃 见到的最早的成熟汉字。故C项说法错误,本题选C。 年龄土匪审视药剂崭新由衷 、1.四月的冰河 四、1.[示例]看到女儿为自己买的围巾,一向不苟言笑 2.名(鸣)声在外 的父亲露出了笑容,连眼睛里都溢满了欣慰。 3.咸菜烧豆腐 2.(1)心理描写(2)神态描写(3)动作描写 4.无(吴)用照旧(舅) 「示例一比赛失利:妹妹在汉字书写大赛中被淘 四、1.①草书②行书③楷书 汰了,她一声不吭地回到房间,坐在床边一动也 2.大江东去浪淘尽千古风流人物 不动,默默地流着眼泪 3.[示例一]②2这种字体大小相兼、疏密得体,看 示例二]焦急地等车:离上课的时间越来越近 起来如行云流水一般,挥洒自如,能够让人感受 了,可公交车迟迟不来,他一会儿低头看看手 到汉字如画一般的美感 表,一会儿在站台上踱来踱去,一会儿伸着头向 示例二]③3这种字体端庄健美,字形方正,笔 车来的方向看。 画规整平直,看起来清楚、美观 五、1春风不度玉门关漫卷诗书喜欲狂孤帆