4.童话天地-二年级语文【暑假作业】人教版

40 4.童话天地 同学们,你还记得妈妈讲的童话故事吗? 美丽的《白 雪公主》、善良的《小红帽》、有趣的《青蛙王子》……这些 童话故事给我们留下了深刻的印象,你是不是很想再读 一些这样的短文呢? 那就随我来吧! 同学们阅读时要注意: 首先,仔细地阅读全文,认真地想一想,故事在什么 时间、什么地点、什么人或事物发生了什么事,阐释了什 么道理等等。 其次,把练习题目快速看一遍,粗略感知所要考查的 内容,然后仔细审视题目,由易到难,逐一作答。 (一)小红伞 有一天,小白兔挎(kuà)着一只篮子,带着一把小红伞出门采蘑 (mó)菇(gu)去了。 她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用 自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来,小刺猬连声道谢。 小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人,她刚想 采,忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了,怎么办呢? 小白兔连忙撑(chēng)开小红伞,成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没 41 看见小白兔,就走过去了。 小白兔舒了一口气,心想,总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑 菇。这时天下起了小雨,小白兔打开小红伞,高高兴兴回家了。 1.这篇文章共有 个自然段。 2.小白兔的小红伞用处可大了:它可以帮小刺猬 ,可以帮自己 ,还可以 。 3.读了短文,我觉得这是一只 的小白兔。 (二)新乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了,在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树 下的井里有水。 猴子走了,乌鸦来到了那口井旁,就把小石子一颗一颗衔到井里, 可是衔了好久,还不见水升上来。 这时候,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑, 说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。”说 完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。 1.这篇短文共有 个自然段,写了 和 之 间发生的事。 2.乌鸦喝水的老办法是什么? 用“ ”画出有关的句子。 3.猴子帮乌鸦喝水的办法是 。 42 下面,我们也来练练笔吧! 写话练习要求:同学们,你听过哪些好听的童话故 事? 你能编一个童话故事吗? 快来试一试吧! 我来支招: 同学们,我们在写童话故事作文之前要弄清什么是 童话。童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张,来塑造形 象反映生活的。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真 实的。 怎样写童话呢? 第一,写童话需要幻想和夸张。 幻想和夸张,是童话的两只“翅膀”。幻想,是我们对 未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。 如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇 帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故 事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时 也就应运而生了那种骗子,他们利用一些人的爱慕虚荣、 愚蠢,导演着一幕幕荒诞的闹剧。 第二,写童话需要有拟人化的形象。 童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动 物、植物或其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会 做事、会生活。 第三,写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事 情节。 另外,优秀的童话都不是凭空产生的,都是作者细心 观察现实生活中的人、事、物后,通过“幻想处理”创作出 来的。 参考题目: 比赛 森林里的故事 小动物聚会 $ 7 3.四季风光 (一) 1.秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。 2.柿子树上的叶子……灯笼。 3.(1)得 意扬扬 风度翩翩 两手空空 (2)金灿灿 白茫茫 绿油油 (3)格格不入 步步高升 高 高在上 (4)开开心心 高高兴兴 实实在在 4.(1)竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,一比 高下。 (2)美好的东西很多,一时看不过来。 (二) 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 2.挨挨挤挤 颜色 大圆盘 3.有的像 骏马扬起前蹄,有的像山羊在低头吃草,有的像大雁展翅南飞。 4.童话天地 (一) 1.4 2.把又鲜又嫩的果子钩下来 躲避大灰狼 挡雨 3.聪明 (二) 1.3 乌鸦 猴子 2.把小石子一颗一颗衔到井里 3.猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝 了个够 第三部分 综合测试 暑期综合测试 一、寻找 严寒 晃荡 蜘蛛 二、zhou cāo líng xiá lù pēn 三、气泡 炮弹 干净 安静 亲人 新年 狠毒 很好 四、风 河 伞 美好 灿烂 清新 牢固 七零八落 东倒西歪 哭 跳 跑 五、1.早晨,同学们一到教室就开始早读。 2.妈妈一会儿扫地,一会儿洗衣服。 3.只要努 力学习,就一定会取得进步。 六、1.草长莺飞二月天 2.风光不与四时同 3.