第三章 3.5-3.7运动和力（复习课）-2020-2021学年下学期七年级科学期末复习备考秘籍(浙教版)

第三章 运动和力（知识点串讲） 思维导图 知识详解 知识点五：二力平衡 考点一、平衡力与相互作用力概念与区别 考点精要： 定 义：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的，或者说物体处于二力平衡状态。 条 件：作用在一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，并作用在同一条直线上。 判 断：①物体在两个力作用下保持静止状态或匀速直线运动状态；②两个力同时满足二力平衡的四个条件。 注 意：平衡力与相互作用力区分时，应注意平衡力作用在一个物体上，而相互作用力作用在两个不同的物体上。 典例1．（2020七下·温州月考）如图所示，在一根结实的细绳的一端栓一个小球，绳子的另一端固定在悬挂点O上，做成一个单摆。拉动小球到B处，放手后使它摆动起来，则小球在摆动过程中，下列说法正确的是(  ) A.小球运动到最低处A时，小球受到的重力和绳子对小球的拉力是一对平衡力 B.小球运动到最高处B时，它对细绳拉力与它受到重力平衡 C.小球运动到最高处C时，细绳对它拉力与它受到重力平衡 D.小球摆动过程中不可能受到平衡力 典例2．（2020七下·拱墅期末）2020年2月11日一则“由于地球引力作用，2月11日是全年中唯一可将扫把立起来的一天”的消息席卷各大社交平台。朋友圏被“立扫把”的图片和视频刷爆。实际上这只是一个找重心的游戏。与“地球引力作用在一年中的某一天”没有任何关系。下列说法正确的是（    )   A.扫把受到的重力和扫把对地球的吸引力是一对平衡力 B.扫把受到的重力和扫把对地面的压力是一对平衡力 C.扫把受到的重力和地面对扫把的支持力是一对相互作用力 D.地面对扫把的支持力和扫把对地面的压力是一对相互作用力 考点二、二力平衡的应用 考点精要： 应用二力平衡条件解释有关问题时，首先要确定物体是否平衡且受到两个力（物体处于静止或匀速直线运动状态），其次再利用二力平衡条件，根据已知的一个力的三要素去推知另一个力的三要素。 （1）当物体处于平衡状态时，可依据二力平衡，用已知的力去推断未知力的大小和方向。也可以根据两个力是平衡力推断出物体一定处于平衡状态，保持原来运动状态不变。 （2）当物体运动状态改变时，物体一定受到力的作用作用，反之当物体受到非平衡力作用时，运动状态一定发生改变。 典例1．（2020七下·乐清期末）下列各图是利用每秒闪光30次的照像装置分别拍摄所得的小球四种运动情形，图中箭头表示运动的方向。其中小球受到平衡力作用的是（    ） A.  B.   C.  D. 典例2．（2020七下·吴兴期末）被细绳栓着的小球在足够大的水平冰面上绕O点做匀速圆周运动，速度为v，运动轨迹如图所示。某时刻细绳断了，一段时间后小球出现在P点，速度为v’。（不计任何阻力） （1）v’________v（选填“>”、“=”或“<”） （2）当小球匀速转动时，受到________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 考点三、二力平衡的条件（实验探究） 考点精要：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。 （1）探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物两端所受力相同，扭转研究物的角度，判断物体是否处于平衡状态。 （2）探究平衡的两个力是否大小相同，必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。 典例1．（2020七下·越城期末）某同学在探究“二力平衡条件”的实验中，组装了如下实验装置： （1）实验时，向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码，这是木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因可能是________，此时木块受到的力是________（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 （2）怎样改进实验使效果更好？请写出其中的一条改进措施：________。 典例2．（2020七下·椒江期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，小柯和小妍分别设计了甲、乙两个方案(如图所示)。 （1）同学们一致认为小妍的方案更好。为什么？ （2）若使卡片在图乙位置失去平衡，可以用________方法来实现(写出一种方法即可)。 （3）用小妍的方案进行实验时，有同学发现两细线不在同一直线上时(如图丙)，卡片也能静止，你认为造成这种现象的原因是 ________ ；另有同学在实验过程中发现两边钩码数量不同时(如图丁)，小卡片也能静止，你认为造成这种现象的原因可能是________。 （4）当实验现象与理论不匹配时，下列做法中可取的是（   ）。 A.否定相应的理论 B.放弃实验，直接认同相应的理论