第一讲 声现象-【一战通关】2021河南中考物理总复习精讲册

第一部分中考考点通关 第一讲声现象 思维导图 由物体的振动产生,振动停止,发声也会立即停止 声音不会立即消失,已经传播出去的声音还会继续传播 生正在发声的物体叫做声源 声音传播需要介质,可在固体、液体、气体中传播,但不能在真 空中传播 形式:声波 不同介质中的声速:nw>n>Dx(340m/s) 传播 声音在传播过程中,遇到障碍物时,被反射回来的声音 回声 听到回声的条件:比原声晚0.1s以 应用:测距。若从发出原声到听到回声的时间为,声速为n,则 声源到障碍物的距离s的大小等于声音在时间内传播的距离 声音的高低叫做音调 声源振动的频率越高,音调越高 音调频率:每秒振动的次数单位:赫兹(H 声现象 超声波:频率>20000Hz,人耳听不到 种类声音20Hz≤频率≤2001,人耳听得到 声波:频率<20Hz,人耳听不到 特性 声音的大小叫做响度 声源振动的幅度越大,距离声源越近,响度越大 音色声音的特色 1材料和结构决定 传递信息:听诊器、B超、倒车雷达、测速仪、声呐 声的利用 传递能量:超声波清洗、碎石、切割、除尘、武器 从物理学角度讲:发声体做无规则振动时发出的声音;从环境保护的 角度讲:凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音以及对人们要听 到的声音产生干扰的声音 为了保护听力,声音不能超过90dB 噪声强弱的等级和危害为了保证工作和学习,声音不能超过70B 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB 在声源处减弱噪声:防止噪声的产生 控制噪声在传播过程中减弱噪声:阻断噪声的传播 在人耳处减弱噪声:防止噪声进入耳朵 TUWE突唯 河南5年中考命题解读 年份 题型 题号 命题点 分值 2020 填空题 考查声音的产生,对频率的理解 2019 选择题 考查声音的产生、特性及其利用 22 2018 填空题 考查声音的产生 2017 填空题 考查声音的产生及传播 2016填空题 考查声音的特性 命题而湖1.考查方式:填空或选择题 2.命题预测:预计2021年将会以声音的产生及传播、声音的特性及声音的利用为主要命题点 夯实基础 考向1声音的产生和传播 2.音调、响度和音色的辨识 1.一切正在发声的物体都在 音调 响度 音色 止 也停止.声的传播依靠 定义声音的 声音的 声音的品质 不能传声.声以 的形式传播出去.正在发声的 发声体的 物体叫做声源,声源又叫发声体蝉叫的声源是腹膜;笛/影响/体振动的发声体振动的 大小和距离发 子等管乐器的声源是空气柱;向暖瓶中灌水的声源是空因素 和 越高,音调越高.声体的 气柱;气球爆炸的声源是气球周围的空气 声速的大小跟 和 有关; ①弦乐器(弦振动 发声):改变弦的 般情况下,声音在各种介质中传播的速度大小关系 松紧、长短、粗细. 为 D.15℃时空气中的声速是 弦越紧、越短、越 ①用大小不同的 力敲击,力越大 m/s.光速比声速大,所以在打雷时我们先看 细时,音调越高 响度越大 到闪电,后听到雷声;百米赛跑时听枪声计时比看枪 /判断/2管乐器(空气柱 改变发声 ②改变与发声体 烟计时晚0.294s 方法/振动发声)按压不 同的孔,改变空气 的距离声音的分/体的材料 3.当回声比原声至少晚 s到达人耳,或 散程度.距离越结构等 柱的长短.空气柱 越短,音调越高; 近、分散程度越 常温下障碍物和听者的问距在 m以上时,人耳 ③打击乐器:鼓皮 小,响度越大 才能辨别出回声与原声,否则原声和回声会叠加在 绷得越紧,音调 起,增强声音的响度.利用回声,根据s=t,可以测距 越高 离或测深度. 4.正常人耳听到声音的条件 音调的高低表现响度的大小表现音色的不 为波形图的疏密.为波形图的高低.同表现为 (1)物体振动发声且声音的频率在人耳的听觉 波形越密,音调高度越高,响度波形图的 范围内(20~20000Hz); 波形/越高 越大 形状 (2)有传声的介质 区分[△ (3)响度不能太小; (4)人耳距离发声体不能太远 声音的特性 1.频率:发声体在一秒内振动的次数,单位为 生活 简称赫,符号 描述尖细低沉、高低响亮、微弱大小 TUWE突唯 考向3声的利用 声音 1.声可以传递 如回声定位、B超、超声 环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和 探伤、倒车雷达等;声可以传递,如超声波清 的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音. 洗除垢、超声波粉碎结石等. 2.噪声的等级和危害 2.超声波和次声波 以 为单位表示声音强弱的等级.0dB 是人刚好能听到的最微弱的声音;为了保护听力 超声波 次声波 频率高于 Hz频率低于 音的响度不能超过 dB 定义 的声 的声 3.控制噪声的措施 ①都是由物体的振动产生的;②都可以传递信息 (1)防止噪声的产生:在 处减弱.如禁 相同点和能量;③传播时都需要介质都不能在真空中传