第01讲 细胞是生命活动的基本单位-【暑假辅导班】2021年新高一生物暑假精品课程（人教版2019必修1）

第01讲 细胞是生命活动的基本单位 【学习目标】 1．理解细胞学说内容及意义，通过了解细胞学说的建立过程，培养学生科学思维和科学探究的学科素养 2．认识生命系统各结构层次，理解细胞是基本的生命系统，初步建立细胞是生命活动的基本单位这一观点 3.学习和理解“归纳法”，提高学生科学思维的水平 4.拓展、补充有关病毒的知识，使学生对病毒有初步了解，联系人类健康，提高社会责任。 【基础知识】 一、细胞学说的内容 1.主要建立者：德国两位科学家施莱登和施旺 2.主要内容（整理并修正后）： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物_所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 【易错提醒】细胞学说局限在动物和植物这两大类生物，而不是“一切生物都是由细胞发育而来的”；细胞学说提示了动物和植物的统一性，而没有体现差异性；新细胞的来源是分裂产生的，而不是“从细胞内部产生的”。 细胞学说的意义： （1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 。 (2)标志着生物学的研究进入到细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 (3)为后来进化论的确立埋下伏笔。 二、细胞学说的建立过程 【特别提醒】细胞的发现者和命名者为英国科学家罗伯特·虎克；而细胞学说的主要创立者为德国科学家施莱登和施旺。 三、科学方法：　归纳法 (1)概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 (2)分类：完全归纳法和不完全归纳法。 注意：通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 细胞是基本的生命系统 生命活动离不开细胞 事实一：病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行生命活动，如病毒的增殖是在细胞中进行的。所有的病毒都是专一性寄生的，只有蛋白质和核酸两种物质（建议拓展新冠病毒和爱滋病毒）。 事实二：单细胞生物能够独立完成生命活动。 事实三：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 【重点背诵】各种生理活动的基础是细胞代谢；生长发育的基础是细胞增殖、分化；遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。 生命系统的结构层次 结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 心肌细胞 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统 个体 由器官或系统协调配合，共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 大熊猫 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 在同一区域内，同种大熊猫的所有个体 群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 在同一区域内的大熊猫和其他所有生物的种群 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 大熊猫生活的生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈 【特别提醒】　单细胞的生物无组织、器官、系统这三个结构层次，细胞层次即个体层次；植物微观方向只有细胞、组织、器官这三个结构层次，而没有系统这一结构层次。 【考点剖析】 考点一：细胞学说内容、意义 例1．细胞学说揭示了(　　) A．植物细胞和动物细胞的区别 B．动植物的统一性 C．老细胞为什么要产生新细胞 D．生物体是由相对独立的细胞构成的 【答案】B 【解析】细胞学说是指后人根据施莱登和施旺的观点加以整理和修正提出来的，有三个方面的内容，提示了动物和植物的统一性，而不是区别，A项错误，B项正确；细胞学说没有提示新细胞产生的原因，C项错误；细胞和细胞产物构成动物和植物体，D项错误。 考点二：细胞学说的建立过程 例2．连连看 考点三：细胞是基本的生命系统 例3．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 【答案】B 【解析】细胞是基本的生命系统，人体属于多细胞生命，生命系统结构层次从细胞开始，相同形态和功能的细胞可以组成组织，不同组织组合在一起，形成具有一定功能的器官，多个器官共同参与某种生命活动的完成，如呼吸、消化等，所以B项正确。 【过关检测】 1．下列有关细胞学说的说法正确的是（ ) A．细胞学说的建立者是列文·虎克 B．细胞学说揭示了细胞的统一性及差异性 C．细胞学说是建立在实验观察的基础之上 D．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来 【答案】C 【解