第6章 能源与可持续发展（讲义）-2020-2021学年高中物理选修3-3【导与练】百年学典·高中全程学习（鲁科版）

针对训练 第一类永动杌违背了能量守恒定律,第二类永动 例2]B两球受热后体积都要增大球因放在不导潓的水平而上,;机违背了热力学第二定律,故选项Δ正确,B贇淚;站力学笫一定律与 登的转化和守恒可知 热力学第二定律相辅相成,互裙独豆,项C亚确;热力学第二定捭的 球吸妆的热量一部分转化威自身的内能使废升高,另一部分需氵两种表述是等效的,项D正硗 妥克服重力做功,使重力势能堦加.对于b球同样 胀膨跟;要 的转化和宁恒可知,球吸收 热力学第二定 量和力做的功都要转化成自急的内能 佼温庋升高.由 倥的徼观本质看,一切不可逆过程总是沿着大黾分子热运动无序 上分析可知,b璲增加的内能妥比a球多因此b球温度升高 程度增大的方向进行,ⅣC褙误;任何自然过栏总是朝肴无序程 多,所以有 增大的方向进行,也就是墒增加的方向进行,故D煬误 针对训练2-1:C’汽沿斜姣匀速下滑,尭服胆力倣功,其动能不变 针对训练 重力势能减小,即减少的机诫能转代为内能,所以C 立系統的总不会减 采过程不 第3节热力学第二定律 逆,则增加:故A说法錯误;用来量度系统无序性程庋的物骂量叫 第4节熵——无序程度的量度 无处不在:故B说法正确;在鏑增办的同时 不可远过程 1.(1)原来的(2)系统 高低温低温温 在遖增加竹同时,总是伴着能量退降,可利用的能量燧来越少故 定泮4.(1)内能(2)汇度不问对外功 C,D说沽正确 向性 第6章能源与可持续发展 第1节能源、环境与人类生存 运功不仄动3.增大 焠增加能 第2节能源的开发与环境保护 自主探究:不违反.因为液态的水冰的序度高,但我们要看孤立 j,而不足看个别不孤立的物体 在寒冷的天气中#: 外羿人气有能量交换,嫡却加原理指的是:知识梳理 道守品守恒的孤立系统,木题说法中,水与大 个孤京系 1.物质资祺自然过程2.(1)直安获得(2)山转痪 水结冰时放热使大气、地百分子内能增加,五积度增加,系 太阳 堂探究突破要点 三、1.家庭4 近二只2.屯能 汕(3)载人员数货物数乘 例1]AD热力学第二定律揭示了与热现象冇 过程的方 丿、1.煤天然气 力发电厂4 转化为杌诫能必须偕助外部的帮助,即会引起其他 (2)生态系统2,(1)光一电转换光一热转换(2)昼 大气3.(2)结构议计地玫 物体,必然妥引起其他交化(外界对系做功)故C造项件说,D要全突啦要 课堂探 [例1]B能量虽然守恒,但能量的耗散号致能量的品质低及不可再 练1-1:ACD如聚是宫发地 圣只能从高温物体传 用,乜狂往对环境产生破坏,从而应开发新型的清法型的能源:故 不能从低湿物体 芷选项错 外界条件的蒂助下,热毀也 温物体传到 C正确,B误;气体向真空中膨胀的过程也是不 针对训练1-1:A受地域环境的很制,风力、永力发电站不能在各 故1C错误;技术服制,核能和 具有方向性的,D正硝 兴建因而不能关闭 大阳能尚未大规模被利用 不能停止使用石油资源 [例幻]B热力学第一定揭示了内能与其他形式能量之间的转化关 误;人人都要 用水、节约冈皃,不浪资和人为毁坏物 系,是能登守恒定律在热学中的具伓体现,热力学第二定律 品:A正确, 舵景转化时的方向浊,二者表述的角度要点 不同,本质不同,相互补充,并不矛后.内能在一定条件下可以全部;[例2]ABC能源是有限的,在开发能源和利用能源对必然会对环境 但是要 如电冰籍制冷机工作要消耗电能:故选项正 环境的保护,是现代社会对人类的基本要求;故选 不正确 针对训练2-1:C氢气燃烧产生水,不会对第1节能源、环境与人类生存 第2节能源的开发亐环境保护 豫額瀕錢筹 三、能源与生活 1.口光灯把教室照得如冋凵,关灯后满 1.消耗能量的方面 和使用 2燃烧过程屮燃料的化学佗要释放出来 最终转化为什么能? 2.能量的来源 大然气、小柴、汽油等 预 习 瓜考与讨论 导 3.现状 学 2能源与人类、环垸与人类生行 祚确握 (1)随科学技术的发展和牛汇x平的提高,越米越多的 应一能源的井发与竟保护 电器进入家灴,供嗳、制冷、文化生消耗的能量在家 源与可持续发 叮生能 能量消耗中所占的比例逐午 预里点:(1)各种能游之间的转化 (2)交通|只消耗能主要是 习 提 (2)能源川发与坏境保护 际利川率为10%15%左 难点:可再生能源凶川发 (3)运输效率:燃熔1汽汁时,交通工只 与行坡的千米数的 氮梳理 四、常规能源的开发与环境保护 一、各种能源 1.常规能源 定义:能源足提供可利用能量的 2.电能的生产 电能主要米源 和水力发电站,凵前 2.分类 (1)次能源:人类从白然界中的能源.如煤、石 力发巾肭发效率大约为 3.常规能源的开发与环境保护 、天然气、水力、太阳能、核燃料等, 成的坏境问 )次能:一次能绎过 成另一种形态 ①煤:煤的川釆造成地面环境的坏; 能