吉林省梅河口市第五中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题（PDF版）

高一期中考试语文参考答案 1． A 本题考查学生理解分析文本内容的能力。 B.“充分印证了智慧城市以人民为中心的理念”分析错误。根据文意可知，杭州的做法是为 了证明“智慧城市建设推进市域社会治理现代化要坚持整体性”。C. “你中有我，我中有 你”分析错误。根据原文是“后一阶段以前一阶段为基础”可知，这四个阶段并不是交叉的。 D.“其中智慧民生指的是城市的基础设施建设与公共服务领域”表述错误。根据原文“智慧 民生包括智能家居、智慧健康、智慧教育、智慧购物、智慧交通、智慧环保等，大都涉及基 础设施与公共服务，属于智慧城市的生活领域”可知，此项的表述范围不当。 2．B 本题考查学生理解文本内容及简单推理的能力。 B.“智能化是智慧城市发展成熟的最重要标志”表述有误，文中只说作用很大，并无“最重 要标志”此类表述，属于无中生有。 3．C 本题考查学生分析概括文本内容及简单推理的能力。 C.根据文中关于“智慧城市”的界定，可以推知，黑龙江省的做法目前只是属于城市数字化 阶段，尚未进入智慧城市阶段，不符合智慧城市特点。 4．智慧城市是以新一代信息技术为支撑，将城市各部分功能数字化、网络化、智能化，在 人类智慧驱使下优化运行，使城市具有智慧感知、反应、调控能力，实现城市可持续发展的 城市高级形态。（定义句式“智慧城市是……城市高级形态。”1 分，内容 2分。） 5．D 本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。 A.“表现了人们低落、惶恐、兴奋、害怕、期待等各种各样的情绪”错误。从第二、三段人 物的行为举止以及小说的写作背景来看，并没有表现出“兴奋”和“期待”的情绪。B.“可 见其见风使舵，为人刻薄”错误。对李四爷形象分析有误，由李四爷的动作可以看出他已心 灰意冷，突出他内心的低落与无奈。C.“运用反复、拟人、夸张等修辞”错误。段落中主要 运用了反复、拟人的修辞手法，没有运用夸张的修辞手法。 6．①“跳出一些金的星，白的光”渲染冷寂氛围，凸显北平陷落后的死寂。②仿佛是被强 烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿”衬托人物心理，写出人们在北平陷落时的痛苦。③“天 是那么晴，阳光是那么亮”突出主题，反衬光天化日下日寇的侵略暴行令人发指。（找到位 置 1 分，说出作用 1分，共 6分。） 7．①祺瑞宣的“笑”体现出他温和的性格与面对人生窘境时隐忍的态度。（2 分）②祺瑞宣 的“泪”体现出他面对更加严峻的家国命运时的无奈与悲伤。（2 分）③从“笑”到“泪” 的变化体现了他作为传统中国文人正直、善良、隐忍的秉性，面临忠孝不能两全的人生困境 时内心的无奈与伤痛。（2分） 8．C 此题考核文言断句的能力。 句中“叛徒”作前句的状语，后面断开，排除 BD；“卒”是最终的意思，表时间的推移， 前面断开，排除 AB。 9．B 此题考核理解古代文化常识的能力。 稽首，指古代汉族跪拜礼，为九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君父时所用，跪并拱手至 地，头也至地。顿首，指磕头。跪拜礼之一，为正拜。以头叩地即举而不停留。 10．A 此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力。 “魏王李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话”理解有误，原文是“密得宝藏书，辄 称善”。故选 A。 11．（1）武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征掌管文书。李密接到元宝藏的书信，总说 写得好，在闻知是魏征所做之后，立即招他前来。（应：响应；典：掌管；辄：总是；既： 在……之后；句意 1分。） （2）忠贞的臣子，自己灾祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。（婴： 缠绕；诛：被杀；陷：使动用法；夷：夷灭，消灭；句意 1 分。） 12．参考译文：魏征字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失意，扔下产业而不经营， 胸怀大志，学贯古今。隋末大乱，假托出家做道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征 掌管文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，在闻知是魏征所做之后，立即招他前来。 魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。魏 征便请求安抚山东地区，朝廷升任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。当时李勣还在为 李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公因叛乱起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动 半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘故。如今您处 在兵家必争之地，不早点图谋自全的办法，大势一去就不可挽回！”李勣收到信，就决定归 附唐朝。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩西行 入关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地劝说隐太子早定对策。太子失败后， 秦王责备魏征说：“你为什么让我们兄弟互相争斗？”魏征回答说：“太子早些听我的话， 就不会死于今天的祸事了。”秦王器重他敢于直言，没有怨恨之意。