内容正文:
[满分对策]
行文思路分析题答题“3步骤”
第一步:审读题干,把握要求
根据题干中的关键词,确认题目考查的焦点是梳理行文思路,锁定是就哪一则材料进行思路分析。
第二步:通读全文,梳理结构
要根据题目要求和文本具体内容,运用划分层次的方法进行梳理,即根据事件发生发展的各个阶段,梳理出明确的结构思路。所给材料通常是围绕某一主题展开,每一部分一般有明显的关键词、关键句,可以由此概括每一段的大意,进而梳理段落间的逻辑关系。
第三步:分条陈述,规范作答
模式一(采用表次序的词语表述):首先×××,进而×××,最后×××。
模式二(采用分条表述):①写×××;②写×××;③写×××;④全文整体上写×××。
[典例剖析]
(2020·新高考全国卷Ⅰ)请简要梳理材料一(文本见本任务群“任务三 [命题角度一]”)的行文脉络。(6分)
◎我来答题
◎现场阅卷
考生答案
样卷分析
材料一的主题是“中国历史地理学的起源、形成、发展”,作者首先强调沿革地理作为一门专门学问的产生、发展,再着重说明沿革地理学和历史地理学的区别,最后再说明现代地理学从“粗具规模”到“向现代化全面迈进”。
得分:3分。
本答案缺乏对段意、层意的细致概括,粗线条式的答题,“首先强调沿革地理作为一门专门学问的产生、发展”与原文信息无法对应,造成要点残缺;“最后再说明……”概括不够准确,可适当扣分。
◎满分示范
第一步:审读题干,把握要求
由题干中的关键词“梳理”“行文脉络”可以看出,该题主要考查结构思路分析能力;“材料一”界定了命题的范围。
第二步:通读全文,梳理结构
梳理行文脉络即厘清材料结构,通读材料可知,材料可分为三部分:第1~2段为第一部分,作者结合古代地理学著作论述了我国历史地理学的起源和发展,及其对后世的影响,从而引出“沿革地理”;第3~5段为第二部分,这一部分主要围绕“沿革地理”展开论述,内容涉及沿革地理的产生、发展及其与历史地理学的主要区别;第6段为最后一部分,按照时间顺序说明了中国历史地理学作为学科的产生和发展历程,以及改革开放后取得的伟大成就。
第三步:分条陈述,规范作答
可根据第二步的梳理,运用“首先……进而……最后……”的模式进行梳理概括,要有分点意识,6分可设置三个点。
◎尝试写满分答案
[答案] ①首先对历史地理学进行溯源,以古代地理文献引出传统的沿革地理;②进而将沿革地理与历史地理学对比,指出历史地理学依托现代科学;③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展,以及改革开放后取得的巨大成就。
阅读下面的文字,完成1~6题。
材料一:
中国古代把传染病、流行病通称为“瘟疫”,自商代开始就有“瘟疫”的文献记载。据《中国疫病史鉴》记载,西汉以来的两千多年里,中国先后发生过321次疫病流行,由于中医的有效预防和治疗,在有限的地域和时间内控制住了疫情的蔓延。中国历史上从来没有出现过西班牙大流感、欧洲黑死病、全球鼠疫那样一次瘟疫就造成数千万人死亡的悲剧。
中医文化传延几千年,出现了神农、黄帝、扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈、李时珍等中医药名家,留下了《黄帝内经》《伤寒杂病论》《金匮要略》《温病条辨》等中医学著作和《神农本草经》《本草纲目》等中药学著作。中医药并不局限于汉族医药,还包括中国各具特色的民族医药,他们各成体系,各具奇效。20世纪50年代,小儿流脑、乙脑流行,中医成功地运用白虎汤和白虎加苍术汤进行了卓有成效的治疗。在2003年的非典型性肺炎以及2009年的甲型流感战疫中,中医药再次让人们见证了其特殊疗效。在此次新冠肺炎疫情的防治中,中医药及时参与病毒感染群众治疗,其治愈和康复效果更为明显。张伯礼院士团队观察数据显示,中西医结合治疗患者的临床症状消失时间为5.15天,比单纯西医少2天;体温恢复时间为2.64天,比西医少1.7天;平均住院天数少2.2天,CT影像好转率高22%,临床治愈率高33%,普通转重症比率低27.4%。